ChatGPT (Generative Pre-trained Transformer) ist der Prototyp eines Chatbots, also eines textbasierten Dialogsystems als Benutzerschnittstelle, der auf maschinellem Lernen beruht. ChatGPT bei Wikipedia
ChatGPT-Website des Herstellers OpenAI

2015: Gründung OpenAI in San Francisco als Not-For-Profit Organisation mit idealistischem Ziel KI zum Nutzen der Menschen zugänglich zu machen. Die Firma hinter ChatGPT - Die Geschichte von OpenAI

Frühjahr 2019: erstes KI-generiertes Fachbuch wird bei Springer Nature veröffentlicht. Es ist die Zusammenfassung der aktuellen Forschung im Bereich Lithium-Ionen-Akkus. Autor ist die KI Beta Writer.

November 2019: Veröffentlichung von GPT-2: ein künstliches neuronales Netz (KNN oder ANN) mit Namen Generative Pretrained Transformer2. Eigenständige Textgenerierung über ein ANN um menschliche Denk- und Argumentationsmuster abzubilden.

März 2020: neue Version GPT-3 veröffentlicht: Datengrundlage inzwischen bei 45Terabyte, neue Funktionen Codegenerierung, Berechnungen und Vervollständigung von Tabellen

Mai 2021: erste Veröffentlichung einer Kollaboration von Mensch und Maschine als Schreibpartner bei Springer Nature. Literaturrecherche und Vorarbeit von der Maschine, Mensch steuert den Prozess und finalisiert den Text Mehr dazu im Vortrag für die dghd von Doris Weßels, Prof. für Wirtschaftsinformatik an der FH Kiel, Gründerin des virtuellen Kompetenzzentrums „Schreiben lehren und lernen mit KI“ (vom 27.01.23)

November 2022: ChatGPT von OpenAI ist frei zugänglich und sorgt für Schlagzeilen in allen Medien:

7. Dezember 2022: Robert Lepenies, Präsident der privaten Karlshochschule, Professor für plurale Ökonomie, thetiktokscientist, zeigt in seinem 30teiligen Tweet vielfältige Veränderungen durch ChatGPT im Hochschulkontext auf. Robert Lepenies on Twitter: „Genau jetzt ist die Zeit für Hochschulen, Schulen, Journalismus, Marketing, Kommunikation, GPT-3 ernst zu nehmen. Ich fange mal mit Hochschulen an, da von Job her Hochschulpräsident ;D“

20. Dezember 2022: Ein zusammenfassender, spannender Artikel von Frau Doris Weßels ist hier zu finden: https://www.forschung-und-lehre.de/lehre/chatgpt-ein-meilenstein-der-ki-entwicklung-5271

11. Januar 2023: Doris Weßels in den Tagesthemen vom 11.01.23 „Sprach-KI wie ChatGPT kann natürliche Sprache verarbeiten und so Texte generieren“ 23. Januar 2023: OpenAI und Microsoft verkünden Partnerschaft. Investment von 13 Milliarden, Integration Textgenerierung in Microsoft-Office Produkte geplant

9. Februar 2023: Neue Generation von Suchmaschinen: Microsoft stellt die neue bing.com-Suchfunktion mit ChatGPT4 vor

Februar 2023: Deutscher Bundestag - Forschungsausschuss gibt Studie zu Auswirkungen von ChatGPT auf Bildung und Forschung in Auftrag

Ein gut strukturiertes Positionspaper – auch unter Berücksichtigung von Forschungserkenntnissen – bietet ein ganz aktueller Artikel von 23 AutorInnen aus TUM und LMU München (u.a. ProfessorInnen für Päd. Psychologie, Tina Seidel und Frank Fischer) zu ChatGPT for Good? On Opportunities and Challenges of Large Language Models for Education. ­­­

Blogbeitrag über KI-Systeme in Lernkontexten von Prof. Dr. Christian Spannagel: ChatGPT und die Zukunft des Lernens: Evolution statt Revolution (hochschulforumdigitalisierung.de) Wie sollten kognitive Tools in Lernprozesse integriert werden? Kognitive Tools sollen Lernende unterstützen, aber „es darf ihnen nicht den Lernprozess abnehmen“. Für Lehrende bedeutet dies, KI-Werkzeuge als weiteres kognitives Tool in Lehre und Prüfungen zu berücksichtigen und Regeln für deren Nutzung festzulegen. (Bsp. siehe unten bei Prüfen Rulesfortools)

Prof. Dr. Gabi Reinmann: Übersicht zu ChatGPT im Kontext Hochschullehre (uni-hamburg.de) Potenziale und Risiken von ChatGPT in der Hochschullehre. Betrachtet werden Einsatzmöglichkeiten von ChatGPT als Arbeitshilfe für Lehrende, im Prüfungskontext und als Lern- und Arbeitsmittel für Studierende.

ChatGPT im Hochschulkontext: Eine kommentierte Linksammlung des Hochschulforum Digitalisierung.

Online-Impulsvortrag Prof. Dr. Doris Weßels von der FH Kiel, die von Prof. Dr. Katharina Zweig von der RPTU, Campus Kaiserslautern, eingeladen wurde. Die Videoaufzeichnung über Chancen und Risiken von ChatGPT in der Lehre mit ausgewählten Beispielen und Lösungsansätzen: ChatGPT in der modernen Lehre (22.12.2022)

Eine sehr anschauliche und hilfreiche Anleitung, wie genau man ChatGPT instruieren kann, um bestimmte Ergebnisse zu erhalten: Michael Kipp, Professor für Informatik, leitet das Didaktik-Medien-Zentrums (DMZ) der Hochschule Augsburg (176) Using ChatGPT for Writing and Research - YouTube

Gabi Reinmann, Professorin für Lehren und Lernen an der Hochschule, Leitung Hamburger Zentrum für Universitäres Lehren und Lernen, setzt sich kritisch mit der Frage „Wettrüsten oder Wertewandel“ im Kontext von ChatGPT auseinander: ChatGTP – Wettrüsten oder Wertewandel? | (gabi-reinmann.de) v. 4.1.2023

Fleischmann, Andreas zeigt auf, wie ChatGPT effektiv genutzt werden kann und zeigt anhand konkreter Beispiele, welche Wirkung es in der Hochschullehre entfalten kann. Thematisiert werden ChatGPT als Lernhilfe für Studierende, als Lerngegenstand, als Lehrunterstützung und im Prüfungsbetrieb: ChatGPT in der Hochschullehre. Wie künstliche Intelligenz uns unterstützen und herausfordern wird. https://www.nhhl-bibliothek.de/media/263cce49cd3391acb6fb6b8ca603b68b541f1986/064f1a3e3b0b581f2835cb6852d369ad50dde3a4.pdf v. April 2023

Weitere interessante Links zur Nutzung von ChatGPT (und anderen Textgeneratoren) im (hoch)schulischen Kontext sind hier beschrieben: https://digitalanalog.at/paradigmenwechsel/ein-bot-als-herausforderung-chatgpt/

Zawacki-Richter, O., Marín, V.I., Bond, M. et al. Systematic review of research on artificial intelligence applications in higher education – where are the educators?. Int J Educ Technol High Educ 16, 39 (2019). https://doi.org/10.1186/s41239-019-0171-0

„Nature“ und die anderen Springer Nature Journals haben den Veröffentlichungssrichtlinien zwei Prinzipien hinzugefügt Tools such as ChatGPT threaten transparent science; here are our ground rules for their use (nature.com)

• ChatGPT (und andere Large Language Modells (LLM tools) dürfen nicht als Autoren genannt werden, da sie nicht die Verantwortung für den Text übernehmen können
• LLM Tools sollen unter Methoden oder bei der Danksagung dokumentiert werden

Erste konkrete Ideen, wie mit ChatGPT beim Prüfen, vor allem bei Haus- und Abschlussarbeiten umgegangen werden kann, liefert PD Dr. Ulrike Hanke ChatGPT-Ideen zum Umgang vor allem beim Prüfen

Ein erstes Beispiel für Regeln bei der Nutzung von ChatGPT und anderen Textgeneratoren bei schriftlichen Arbeiten hat Prof. Dr. Christian Spannagel, PH Heidelberg, erarbeitet: Rulesfortools

ChatGPT – ein Meilenstein der KI-Entwicklung: (20.12.2022): In Bewertungen von Prüfungsleistungen den Prozess der Entstehung und Nutzung von KI einfließen lassen. Welche Tools und Werkzeuge wurden benutzt? Welche Methoden, Forschungsdesign, technisches Design?

Professor gegen KI! Kann ChatGPT meine Klausur lösen? - Bereich Wirtschaftsinformatik, Data Science, Programmierung, Statistik

Tools für Textproduktion, Übersetzung, Korrektur, Umgang mit Literatur; Verschlagwortung - und mehr

https://casablanca.ai/ (Authentic ideo Calls)
https://www.jasper.ai/ (KI-Textproduktion)
https://neuroflash.com (KI-Textproduktion)
https://www.mind-verse.de (KI-Textproduktion)
https://you.com (KI-Textproduktion)
https://rytr.me/ (KI-Textproduktion)
https://sassbook.com/ (Textproduktion, aber auch unterschiedliche Genres)
https://smodin.io/ (Textmanagement, Textproduktion, aber auch Literaturverwaltung)
https://keenious.com/ (Recherchiert nach passenden Quellen und Zitaten)
https://speedwrite.com/ (Paraphrasieren bestehender Texte)
https://www.frase.io (Recherche und Textproduktion auf der Grundlage von google-Suchergebnissen)
https://www.deepl.com (KI getriebenes Übersetzungstool)
https://www.grammarly.com (entdeckt Plagiate und formuliert Alternativen)
https://www.paperrater.com (entdeckt grammatische Fehler, macht stilistische Alternativen und prüft auf Plagiate)
https://fontjoy.com/ (sucht Kombinationen von zueinander passenden Fonts aus)
https://books.google.com/talktobooks/ (Frage zu einem (literarischen) Text wird mit Textbelegen beantwortet)
https://namelix.com/ (Generator von Namen und Akronymen)
https://languagetool.org/de (korrigiert die Rechtschreibung und die Grammatik)
https://blog.google/technology/ai/bard-google-ai-search-updates/amp/ (Konkurrenzprodukt zu ChatGPT von Google)
https://miro.com/app/board/uXjVP1tqX3k=/ (offenes Miroboard mit einer Übersicht über zahlreiche KI-Tools, sortiert in die Gruppen Writing Tools, Image Tools, Audio Tools, Video Tools, Website Builder Tools, 3D Tools, Chat Bots & Search Engines, Skill Development, Backlog, Articles about ChatGPT)

Möchten Sie verstehen, was hinter den Begriffen Deep Learning, neuronale Netze etc. steckt und wie genau Maschinen lernen? In dieser 8teiligen Videoserie werden die Fachbegriffe anschaulich und verständlich – für technische Laien – erklärt: https://ki-campus.org/videos/solernenmaschinen. Hier etwas kürzer, aber dafür etwas weniger grundlegend: Youtube

Auf dem KI-Campus finden Sie – für Anfänger wie auch ExpertInnen – Selbstlernangebote zum Verständnis und zur Anwendung von KI in der Lehre und in der Gesellschaft. https://ki-campus.org/themen

Das Dossier zu Künstlicher Intelligenz des Hochschulforum Digitalisierung

Auch das ist ein Selbstlernkurs für Anfänger ohne Vorkenntnisse: Step by Step zu deinem Chatbot - KI praktisch anwenden! Was steckt hinter Chatbots, sprachbasierten Assistenten & Co? In diesem praxisorientierten Kurs lernst du, wie sie funktionieren und wie man sie erstellt! https://ki-campus.org/courses/conversational-ai

The ChatGPT Prompt Book - LifeArchitect.ai

A Free, Open Source Course on Communicating with Artificial Intelligence: https://learnprompting.org/