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Activities and Materials

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Wed, 13 May 2026 14:40:28 +0000

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Activities and Materials

In Moodle, various activities and materials can be provided to design collaborative and communicative teaching and learning scenarios in a wide variety of ways. Examination scenarios are also possible. The activity icons are color-coded according to their function within the course. The standard icons use the following colors:

Purple = Communication
Pink = Assessment
Orange = Collaboration
Teal = Materials
Brown = Interactive content

Each entry includes a star icon to mark it as a favorite and a help icon to obtain further information.

New features

At the very bottom of the settings for all activities and materials, you can select an option to send notifications in the event of content changes.

Activities

An activity is a general term for things that a learner can interactively do in Moodle. Such interactions usually take place within a course—either among learners themselves or between lecturers and learners.

Lecturers can create activities within their courses. In Moodle at Landshut University of Applied Sciences, the following activities are available:

Choice

The Choice activity replaces the classic “raising hands” in face-to-face teaching. Using a Choice, you give students the opportunity to express their opinions or to sign up for specific topics, dates, or decisions.

Possible use cases

Allocation of presentation topics
Date polls
Registration for excursions
Expression of content-related interests
Opinion polls: feedback on the course

New features: Common module settings → Force language (Do not force / German / English).

Attendance

to follow

Assignment

With an Assignment, you can set binding tasks for students and collect results online via file upload or text entry, assess them, and provide feedback. Only the lecturer and the respective student have access to the submitted solutions and feedback, unless group submissions are enabled. You can also control the submission period as well as options for single or multiple uploads.

Possible use cases

Creation/submission of reports
Submission of presentation slides or group work
Submission of seminar papers or bachelor’s thesis outlines

New features: It is now possible to configure activity instructions and a time limit.

Questionnaire

This activity allows you to collect information from course participants. Similar to the Feedback activity, surveys can be used to create questionnaires.

Possible use cases

Feedback at the end of the course
Feedback on group work processes
Comprehensibility of questions

New features: A new question type – Slider.

Chat

With the Chat activity, course participants can communicate with each other in real time.

Note: The Moodle chat is designed for use with small groups. Large groups can place a high load on the web servers.
As an alternative, you can integrate the Etherpad Lite activity.

Possible use cases

Online office hours
Brainstorming sessions
Answering organizational and content-related questions
Introductions
Virtual consultation hours
Expert chats
Individual support
Pro/con discussions

Database

The Database activity allows you to provide, categorize, and describe files, images, and content/texts. Entries can also be created by students.

Possible use cases

File exchange for all course participants
Creation of course session records

New features: This activity was extensively revised with Moodle 4. Further information can be found on the Moodle website Database

Hot Question

Students have the option to ask questions on various topics such as lectures, learning materials, or exam preparation. They can choose to remain anonymous. Course facilitators can prioritize questions and, for example, create a list of questions to be addressed in the next session. Participants can mark up to five questions from other participants as “urgent” to give them additional weight.

edu-sharing Object

Etherpad Lite

The Etherpad Lite option provides a synchronous virtual “blackboard” for collaborative text work. The results can be exported afterwards.

Possible use cases

Joint note-taking
Revising draft texts
Brainstorming

External Tool

The External tool allows the use of LTI-compliant learning content and activities from other websites within Moodle. Using this external tool, for example, access can be provided to a new type of activity offered by an external provider. Further information can be found on the Moodle website External tool

Feedback

The Feedback activity gives students space to provide feedback. Using various question types, you can create a questionnaire and receive direct feedback from participants—also anonymously. This allows supportive measures to be initiated.

Possible use cases

Feedback on courses
Assessment of knowledge levels
Comprehensibility of questions
Feedback on group work processes (organization, task distribution)
Interim feedback during different work phases
Final feedback (after group work and overall)
Selection of course topics
Scheduling / finding dates

New features: New settings view (functional layout)

Forum

A Forum enables asynchronous communication and organization between lecturers and students, as well as among students themselves. Within different discussion threads, students can read information, respond to questions posed, discuss them, or—depending on the settings—create their own threads and reply to contributions from others.

Possible use cases

News forum: notice board for the course instructor (organizational matters)
Collections of questions (FAQs)
Discussion forum
Exchange between face-to-face sessions
Thematic preparation and follow-up of a course
Exchange during group work
Provision and exchange of minutes/records
Questions as collective assignments
Exam preparation

Special forum type: Announcements

You can use Moodle to send messages to all students enrolled in a course. The forum best suited for this purpose is the Announcements forum, which is available by default in every course. Enrolled participants automatically receive posts from this forum as an email notification. (Guide)
Possible use cases

Announcing new materials in the course
Short-notice course information (room changes, cancellations)
…

Important note: In the Announcements forum, only you as the course instructor have posting rights. Participants have read-only access and cannot reply to your posts. If you want participants to communicate with each other using a forum, you must create the Forum activity (Guide).

Workshop (Peer Assessment)

The Workshop activity allows you to design an assignment that includes self-assessment and/or peer feedback.

Fair Allocation

With the Fair Allocation activity, you can define multiple options that students can rate to reflect their preferences. Course participants can then be automatically and fairly allocated across the different options.

Possible use cases

Allocation of presentation topics
Scheduling processes
Group allocation

Glossary

The Glossary option allows the provision of definitions as well as the creation and collection of terms, FAQs, etc.

Possible use cases

Collections of web links, books, or journal references on a topic
Collaboration
Vocabulary collections

Group Choice

With the new Group Choice activity, you have a tool that allows students to assign themselves to Moodle groups defined by you through a selection process. After the group choice has been completed, all activities and materials in your course can be worked on in different groups and groupings. This eliminates the need for you to manually assign individual participants to groups.

H5P

Please use the Interactive Content H5P function (black icon, see below). H5P stands for HTML5 Package and allows the creation of content such as interactive videos, quizzes, and presentations.
H5P content can either be stored in the content repository or created on the website h5p.com. These contents can then be added as an H5P activity in a course or embedded into other activities or learning materials.

More information is available on the Moodle website

HotPot

The HotPot activity allows course instructors to manage questions from Hot Potatoes and TexToys via Moodle. The questions are first created on the local computer using a separate program and then uploaded to the Moodle course. After participants complete the test, various reports are available showing how the questions were answered, including statistical evaluations.

Interactive Content H5P

The interactive tool h5p is a free, English-language, web-based open-source tool for creating interactive self-learning materials. Using the h5p activity, you can create interactive elements directly within Moodle.

Possible use cases

Independent review of learning progress
Development of individual learning paths
Motivation
Learning activation

Interactive Video Suite

Interactive Video Suite (IVS) – a dynamic video interaction format for lecturers and students.

Transform videos within Moodle into engaging learning formats that promote dialogue. Integrate video-based interactions into your lectures, seminars, or practical exercises.

interactive_video_suite

Lesson

The (complex) Lesson activity allows learning content to be provided in clearly structured and interlinked sections. Students acquire knowledge independently. Learning units can be combined with short quizzes and feedback. Depending on the responses, individual learning paths are offered.

Possible use cases

Knowledge checks
Exam preparation: in-depth exploration of specific content
Interactive textbook replacement
Development of a lesson accompanying a course

SCORM Package

The SCORM package option allows the integration of individual learning content from other systems in SCORM format.

MATLAB Coding Problem

MediaSite Content

MediaSite is the central video repository at Landshut University of Applied Sciences for finished productions. Videos stored there can be published in Moodle.

Mindmap

Using the Advance Mindmap option, you can structure content, for example during brainstorming sessions.

Possible use cases

Whiteboard
Brainstorming
Lectures and presentations

Scheduler

With the Scheduler, students can book office hour appointments with you online. You can divide your availability into any number of time slots and offer appointments that students can book. Group appointments are also possible.

Possible use cases

Scheduling office hours

New features: Students can now also add notes to appointments.

Stackviewer

to follow

Student Folder

Using the Student Folder activity, participants can upload documents and files to Moodle, which can be made visible to others by the course instructor. This enables students to publish documents and files in Moodle and improves mutual knowledge exchange. There is also the option to use an ASSIGNMENT as the basis for the student folder, allowing instructors to decide which documents are visible to everyone or to delegate the approval decision to the participants themselves.

Possible use cases

Division of labor in group work
Documentation and presentation of work results
Knowledge exchange
Submission of materials
Creation of a (personal) knowledge pool

Quiz

By providing a Quiz, you can support and assess students’ individual learning progress using created questions. Participants can repeat learning content at any time and test their knowledge. Various question types are available (multiple choice, true/false, short answer, gap fill, matching, etc.). Once created, questions can be reused across multiple quizzes. Using grading scales, you can simulate an exam situation. Grading is carried out automatically.

Possible use cases

Supportive quizzes (activation, practice, mock exams)
Knowledge checks (pre-tests or interim tests)
Preparation and follow-up of courses
Exam preparation
Placement tests

Wiki

This activity enables collaborative work on texts: participants can jointly create, expand, and modify the content of wiki pages. Old versions are never deleted and can be restored at any time. Alternatively, you as the course instructor can provide each participant with their own individual wiki.

Possible use cases

Project management
Division of labor in group work
Documentation and presentation of work results
Brainstorming
Collections of theses and arguments
Collaborative creation of tables (Excel alternative)

Learning Materials

Learning materials are resources that you can make available to students. The following functions are available for this purpose:

Book

A book is a learning material that allows multi-page content to be presented in a book-like format. An advantage is that multimedia elements can also be integrated. While it is easy to drag and drop PDF or text files directly onto your course page, adding content directly in Moodle can sometimes be better for accessibility and for mobile learners.

Possible use cases

Alternative to scripts
Group work

File

Using the file option, you can provide various file formats (e.g. PDF, Office documents, images).

IMS Content Package

The IMS Content Package learning material is used for preparing and presenting learning content. It can be graphically enhanced and saved in a standardized format, allowing it to be used across different systems without reformatting.

Link/URL

Using the link_url option, you can insert links to external websites or documents.

Text and Media Area

Using the Text and media area option (formerly: Text page), you can create texts, subheadings, and assignments directly on the main course page using the Moodle editor. Multimedia elements (images, videos) can also be added.

Page

Using the Page option, you can create and edit a text page in the course using the Moodle editor.

Folder

Using the Folder option, you can manage multiple files within folders and subfolders.

Moodle: Aktivitäten und Materialien

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Wed, 13 May 2026 14:40:28 +0000

[anleitung, moodle]

Passend zu diesem Thema enthält das Thema Moodle eine Auswahl interessanter Seiten.

Moodle: Aktivitäten und Materialien

In Moodle können verschiedene Aktivitäten und Materialien bereitgestellt werden, um kollaborative und kommunikative Lehr- und Lernszenarien auf vielfältige Weise zu gestalten. Auch Prüfungsmöglichkeiten sind realisierbar. Die Aktivitätssymbole sind entsprechend ihrer Funktion im Kurs eingefärbt. Die Standardsymbole haben folgende Farben:

Lila = Kommunikation
Rosa = Bewertung
Orange = Zusammenarbeit
Blaugrün = Materialien
Braun = Interaktive Inhalte.

Jeder Eintrag hat ein Sternchen-Symbol, um ihn als Favorit zu markieren, und ein Hilfe-Symbol, um mehr Informationen zu erhalten.

Neuerungen

Ganz unten in den Einstellungen aller Aktivitäten und Materialen können Sie die Option ankreuzen und Benachrichtigungen im Falle einer Inhaltsänderung senden.

Aktivitäten

Eine Aktivität ist eine allgemeine Bezeichnung für Dinge, die ein Lernender in Moodle interaktiv tun kann. In der Regel spielen sich solche Interaktionen in einem Kurs ab – zwischen den Lernenden untereinander oder zwischen dem Lehrenden und den Lernenden.

Lehrende können Aktivitäten in ihrem Kurs anlegen. Im Moodle der Hochschule Landshut stehen Ihnen folgende Aktivitäten zur Auswahl:

Abstimmung

Die Aktivität Abstimmung ersetzt das klassische „Händeheben“ im Präsenzunterricht. Mit einer Abstimmung geben Sie den Studierenden die Möglichkeit, ihre Meinung einzubringen bzw. sich für bestimmte Themen, Termine, Entscheidungen einzutragen.

Mögliche Einsatzszenarien

Vergabe von Referatsthemen
Terminabfragen
Anmeldung zur Teilnahme an Exkursionen
Inhaltliche Interessensbekundungen
Meinungsbilder: Feedback zur Lehrveranstaltung

Neurungen: Weitere Einstellungen → Sprache erzwingen (nicht festlegen / Deutsch / Englisch).

Anwesenheit

folgt

Aufgabe

Mit einer Aufgabe können Sie den Studierenden verbindliche Arbeitsaufträge erteilen und die Ergebnisse per Datei oder Texteingabe online bilateral einsammeln, bewerten und den Studierenden Rückmeldung geben. Nur der/die Dozierende und der/die jeweilige Studierende haben Zugriff auf die eingereichten Lösungen und das Feedback, sofern Sie keine Gruppeneinreichungen aktivieren. Auch Abgabezeitraum sowie Optionen zum einmaligen oder mehrmaligen Hochladen können Sie u.a. steuern.

Mögliche Einsatzszenarien

Erstellen/Einreichung von Protokollen
Einreichung von Vortragspräsentationen oder Gruppenarbeiten
Einreichung von Seminararbeiten, Gliederungen von Bachelorarbeiten

Neurungen: Es können nun eine Aktivitätsanleitung sowie ein Zeitlimit eingestellt werden.

Befragung

Mit dieser Aktivität können Sie Informationen von den Kursteilnehmenden einholen. Ähnlich wie mit der Aktivität Feedback lassen sich mit der Befragung Fragebogen zusammenstellen.

Mögliche Einsatzszenarien

Feedback am Ende des Kurses
Rückmeldungen zu Gruppenarbeitsprozessen
Verständlichkeit von Fragestellungen

Neurungen: Eine neue Art der Befragung - Slider.

Chat

Mit der Aktivität chat kommunizieren Kursteilnehmende in Echtzeit miteinander.

 Hinweis: Der Chat in Moodle ist für den Einsatz mit kleinen Gruppen konzipiert. Bei großen Gruppen entsteht eine hohe Belastung auf den Webservern. 
Alternativ können Sie die Aktivität Etherpad Lite einbinden.

Mögliche Einsatzszenarien

Online-Sprechstunde
Brainstorming-Phasen
Beantwortung von Fragen (organ. und inhaltl.)
Vorstellungsrunden
Virtuelle Sprechstunde
Expertenchat
Individuelle Betreuung
Pro/Contra-Diskussionen

Datenbank

Die Aktivität Datenbank ermöglicht Ihnen das Bereitstellen, Kategorisieren und Beschreiben von Dateien, Bildern und Inhalten/Texten. Einträge können von den Studierenden erstellt werden.

Mögliche Einsatzszenarien:

Dateiaustausch für alle Kursteilnehmer/innen
Protokolle der Lehrveranstaltungen erstellen

Neurungen: Die Aktivität wurde mit Moodle 4 stark überarbeitet. Weitere Informationen finden Sie auf der Moodle Website Datenbank

Dringende Frage

Die Studierenden haben die Möglichkeit, Fragen zu verschiedenen Themen wie Vorlesungen, Lehrmaterialien oder Prüfungsvorbereitungen zu stellen. Dabei können sie wählen, ob sie anonym bleiben möchten.
Die Kursbetreuer:innen haben die Möglichkeit, Fragen zu priorisieren und beispielsweise eine Liste mit Fragen zu erstellen, die in der kommenden Veranstaltung geklärt werden sollen.
Teilnehmende haben die Option, bis zu 5 Fragen anderer Kursteilnehmender als „dringend“ zu kennzeichnen, um diesen Fragen zusätzliches Gewicht zu verleihen.

edu-sharing Objekt

Etherpad Lite

Die Option Etherpad Lite ermöglicht eine synchrone virtuelle „Kreidetafel“ zur kollaborativen Textarbeit. Die Ergebnisse können anschließend exportiert werden.

Mögliche Einsatzszenarien:

Gemeinsame Protokollmitschriften
Überarbeiten von Textentwürfen
Brainstorming

Externes Tool

Externes Tool erlaubt die Verwendung von Lerninhalten und -aktivitäten, die LTI-konform sind, auf anderen Webseiten von Moodle aus. Mithilfe dieses externen Tools kann beispielsweise auf einen neuen Typ von Aktivität zugegriffen werden, der von einem Anbieter bereitgestellt wird. Weitere Informationen finden Sie auf der Moodle Website Externes Tool

Feedback

Die Aktivität Feedback gibt Studierenden Raum zur Rückmeldung. Anhand verschiedener Fragetypen können Sie einen Fragebogen zusammenstellen und direktes Feedback von Ihren Teilnehmenden erhalten – auch in anonymer Form. Dadurch können unterstützende Maßnahmen eingeleitet werden.

Mögliche Einsatzszenarien

Rückmeldungen zu Veranstaltungen
Überprüfung des Wissensstands
Verständlichkeit von Fragestellungen
Rückmeldungen zu Gruppenarbeitsprozessen (Organisation, Arbeitsverteilung)
Zwischenfeedbacks bei versch. Arbeitsprozessen
Abschlussfeedbacks (nach Gruppenarbeiten und gesamt)
Wahl von Veranstaltungsthemen
Terminvereinbarung/-findung

Neurungen: Die neue Einstellungsansicht (Funktionslayout)

Forum

Ein forum ermöglicht die asynchrone Kommunikation und Organisation zwischen Dozierenden und Studierenden oder auch Studierenden untereinander. In verschiedenen Themensträngen können Studierende Ihre Informationen lesen, auf Ihre gestellten Fragen antworten und diese diskutieren oder selbst – je nach Einstellung – eigene Threads anlegen und Beiträge anderer beantworten.

Mögliche Einsatzszenarien

Nachrichtenforum: Schwarzes Brett für den/die Kursleiter/in (Organisatorisches)
Fragesammlungen (FAQs)
Diskussionsforum:
Austausch zwischen Präsenzphasen
Thematische Vor- und Nachbereitung einer Lehrveranstaltung
Austausch während Gruppenarbeiten
Bereitstellen und Austausch von Protokollen
Fragestellungen als kollektive Arbeitsaufträge
Prüfungsvorbereitung

Sonderform Forum: Ankündigungen

Sie können über Moodle Nachrichten an alle Studierenden, die in einem Kurs eingeschrieben sind, senden. Dafür eignet sich am besten das Forum „Ankündigungen“, das in jedem Kursraum standardmäßig bereits vorhanden ist. Aus diesem Forum erhalten die eingeschriebenen Teilnehmenden auch automatisch diese Nachricht/Ankündigung per E-Mail. (Anleitung)
Mögliche Einsatzszenarien

Ankündigung von neuen Materialien im Kurs
Kurzfristige Veranstaltungshinweise (Raumverlegung, Verhinderung)
…

Wichtiger Hinweis: Im Forum Ankündigungen haben nur Sie als Kursleitung Schreibrechte. Teilnehmende haben lediglich Leserechte und können nicht auf Ihre Beiträge antworten. Sollen auch Ihre Teilnehmenden miteinander kommunizieren und ein Forum nutzen, müssen Sie die Aktivität Forum anlegen (Anleitung)

Gegenseitige Beurteilung

Durch die Option Gegenseitige Beurteilung ist die Gestaltung einer Aufgabe mit Selbsteinschätzung und/oder Peer-Feedback möglich.

Gerechte Verteilung

Mit der Aktivität gerechte_verteilung können Sie mehrere Auswahloptionen vorgeben, die die Studierenden bewerten und so ihre Präferenzen widerspiegeln können. Die Kursteilnehmenden können dann automatisch auf die verschiedenen Wahlmöglichkeiten gerecht verteilt werden.

Mögliche Einsatzszenarien

Themenvergabe von Referaten
Terminfindungsprozesse
Gruppeneinteilungen

Glossar

Durch die Option Glossar ist die Bereitstellung von Definitionen, Erstellen und Sammeln von Begriffen, FAQs… möglich.

Mögliche Einsatzszenarien:

Sammlungen von Weblinks/Büchern/Zeitschriften-Referenzen zu einem Thema
Zusammenarbeit
Vokabelsammlungen

Gruppenwahl

Mit der neuen Aktivität Gruppenwahl steht Ihnen ein Werkzeug zur Verfügung, mit dem Studierende auf einfache Weise aus einer Abstimmung heraus sich den von Ihnen definierten Moodle-Gruppen zuordnen. Mit diesen verschiedenen Gruppen können nach abgeschlossener Gruppenwahl alle Aktivitäten und Materialien in Ihrem Kursraum in verschiedenen Gruppen und Gruppierungen bearbeitet werden. Für Sie entfällt die Arbeit, alle einzelnen Kursteilnehmer/innen einzeln manuell den verschiedenen Gruppen zuzuordnen.

H5P

Bitte nutzen Sie die Funktion Interaktiver Inhalt H5P (schwarzes Symbol, s.u.). H5P steht für HTML5-Paket und ermöglicht die Erstellung von Inhalten wie interaktiven Videos, Tests und Präsentationen.

H5P-Inhalte können entweder im Content-Repository gespeichert oder auf der Webseite h5p.com erstellt werden. Diese Inhalte können dann als H5P-Aktivität in einem Kurs erstellt werden oder in andere Aktivitäten oder Lernmaterialien eingebettet werden.

Mehr auf der Moodle Website

HotPot

Die Hotpot-Aktivität ermöglicht Kursleitern die Verwaltung von Fragen aus Hot Potatoes und TexToys über Moodle. Die Fragen werden zunächst auf dem eigenen Computer mithilfe eines separaten Programms erstellt und anschließend in den Moodle-Kurs hochgeladen. Nachdem die Teilnehmer:innen den Test abgeschlossen haben, stehen verschiedene Berichte zur Verfügung. Diese Berichte zeigen, wie die Fragen beantwortet wurden, und bieten einige statistische Auswertungen.

Interaktiver Inhalt H5P

Das interaktive Tool h5p ist ein kostenloses, englischsprachiges, webbasiertes Open Source Tool zur Erstellung interaktiver Selbstlernmaterialien. Über die Aktivität hp5 können Sie interaktive Elemente direkt in Moodle erstellen.

Mögliche Einsatzszenarien

Eigenständige Überprüfung des Lernfortschritts
Entwicklung von individuellen Lernwegen
Motivation
Lernaktivierung

Interactive Video Suite

Interactive Video Suite (IVS) - Ein lebhaftes Videoaustauschformat für Lehrkräfte und Studierende.

Wandeln Sie Videos innerhalb von Moodle in ein ansprechendes Lernformat um, das den Dialog fördert. Integrieren Sie videobasierte Interaktionen in Ihre Vorlesungen, Seminare oder praktischen Übungen.

interactive_video_suite

Lektion

Die (komplexe) Aktivität Lektion erlaubt es, Lerninhalte in einzelnen Abschnitten sinnvoll strukturiert und verknüpft anzubieten. Die Studierenden erarbeiten sich ihr Wissen selbstständig. Die Lerneinheiten können mit kleinen Tests und Feedbacks kombiniert werden. Je nach Lösung werden den Studierenden individuelle Lernpfade angeboten.

Mögliche Einsatzszenarien

Wissensabfrage
Prüfungsvorbereitung: Vertiefung von bestimmten Inhalten
Interaktiver Lehrbuchersatz
Entwicklung einer die Lehrveranstaltung begleitenden Lektion

Lernpaket

Durch die Option Lernpaket ist die Einbindung von einzelnen Lerninhalten aus anderen Systemen im SCORM-Format möglich.

MATLAB Coding Problem

Media-Site-Content

Mediasite ist der zentrale Videospeicher an der Hochschule Landshut für fertige Produktionen. Videos, die hier gespeichert sind, können in Moodle veröffentlicht werden.

Mindmap

Durch die Option Advance Mindmap können Sie Inhalten z.B. während eines Brainstormings strukturieren.

Mögliche Einsatzszenarien:

Whiteboard
Brainstorming
Vorträge und Präsentationen

Planer

Mit dem Scheduler können Ihre Studierenden online Sprechstundentermine mit Ihnen vereinbaren. Sie können Ihre Sprechzeiten in beliebig viele Zeitschienen einteilen und Termine anbieten, die die Studierenden buchen. Auch Gruppentermine sind realisierbar.

Mögliche Einsatzszenarien

Terminvergabe Sprechstunde

Neuerungen: Es können nun Anmerkungen zu den Terminen auch von Seiten der Studierenden ergänzt werden.

Stackviewer

folgt

Studierendenordner

Mit Hilfe der Aktivität Studierendenordner können Teilnehmende Dokumente und Dateien in Moodle hochladen, welche durch die Kursleitung auch für andere sichtbar gemacht werden können. Dies ermöglicht den Studierenden Dokumente und Dateien in Moodle zu veröffentlichen und verbessert den gegenseitigen Austausch von Wissen. Es besteht zudem die Möglichkeit eine AUFGABE als Grundlage für den Studierendenordner heranzuziehen, wobei die Trainer/innen entscheiden können welche Dokumente für alle sichtbar sein sollen oder die Entscheidung über die Freigabe an die Teilnehmer/innen selbst weiterleiten.

Mögliche Einsatzszenarien

Arbeitsteilige Gruppenarbeit
Dokumentation und Präsentation von Arbeitsergebnissen
Wissensaustausch
Abgabe von Materialien
Erstellung eines (eigenen) Wissenspools

Test

Mit der Bereitstellung eines Tests können Sie den individuellen Lernfortschritt der Studierenden anhand von erstellten Fragen unterstützen und überprüfen. Ihre Teilnehmenden können jederzeit Lerninhalte wiederholen und ihr Wissen überprüfen. Ihnen stehen verschiedene Fragetypen zur Verfügung (Multiple-Choice, Wahr/Falsch, Kurzantwort, Lückentext, Zuordnung, u.v.m.). Einmal erstellte Fragen können in beliebig vielen Tests plattformübergreifend verwendet werden. Durch Bewertungsskalen können Sie eine Testsituation simulieren. Die Korrektur erfolgt automatisch.

Mögliche Einsatzszenarien

Unterstützende Tests (Aktivierung, Übung, Probeklausur)
Wissensüberprüfung (Vor- oder Zwischentest)
Vor- und Nachbereitung von Lehrveranstaltungen
Prüfungsvorbereitung
Einstufungstests

Wiki

Mit dieser Aktivität können Sie kollaboratives Arbeiten an Texten ermöglichen: Die Teilnehmenden können gemeinsam den Inhalt der Wiki-Seiten erstellen, erweitern und verändern. Alte Versionen werden nie gelöscht und können jederzeit wiederhergestellt werden. Alternativ können Sie als Kursleiter/in jedem im Kurs ein eigenes Wiki zur Verfügung stellen.

Mögliche Einsatzszenarien

Projektmanagement
Arbeitsteilige Gruppenarbeit
Dokumentation und Präsentation von Arbeitsergebnissen
Brainstorming
Thesensammlungen und Argumentationen
Gemeinsames Erstellen von Tabellen (Excel-Ersatz)

Arbeitsmaterialien

Arbeitsmaterialien sind Lernmaterialien, die Sie Studierenden zur Verfügung stellen können. Folgende Funktionen stehen Ihnen dafür zur Verfügung:

Buch

Ein Buch ist ein Arbeitsmaterial, mit dem man mehrseitige Lerninhalte in einem buchähnlichen Format darstellen kann. Vorteil ist, dass auch multimediale Elemente ergänzt werden können. Während es einfach ist, Ihre PDF- oder Textdateien direkt auf Ihre Kursseite zu ziehen und dort abzulegen, ist es manchmal für die Barrierefreiheit und mobile Lernende besser, Ihre Inhalte direkt in Moodle hinzuzufügen.

Mögliche Einsatzszenarien:

Alternative zu Skripten
Gruppenarbeiten

Datei

Durch die Option datei können Sie verschiedene Dateiformate (z. B. PDF, Office-Dokumente, Bilder) bereitstellen.

IMS-Content

Das Arbeitsmaterial IMS-Content dient der Aufbereitung und Darstellung von Lerninhalten. Diese können graphisch ansprechend angepasst werden. Die Lerninhalte können in einem standardisierten Format abgespeichert werden und somit in verschiedenen Systemen verwendet werden. Es müssen keine Umformatierungen vorgenommen werden.

Link/URL

Durch die Option link_url können Sie Links zu einer externen Webseite oder zu Dokumenten einfügen.

Text- und Medienfeld

Durch die Option Text- und Medienfeld (vorher: Textseite können Sie Texte, Zwischenüberschriften, Arbeitsaufträge direkt auf der Kurshauptseite mithilfe des Moodle-Editors erstellen. Auch multimediale Elemente (Bilder, Videos) können über das Text- und Medienfeld eingefügt werden.

Textseite

Durch die Option Textseite können Sie eine Textseite mit dem Moodle-Editor im Kursraum erstellen und bearbeiten.

Verzeichnis

Mit der Option Verzeichnis können Sie mehrere Dateien in Ordnern und Unterordnern verwalten.

Moodle: Mögliche Einsatzszenarien

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Tue, 21 Apr 2026 16:05:39 +0000

[anleitung, moodle]

Moodle: Mögliche Einsatzszenarien

LMS richten sich primär an Schüler und Studenten, werden aber auch zunehmend in der Weiterbildung eingesetzt. LMS lassen sich für verschiedene Szenarien einsetzen:

Präsenzlehre
Die Präsenzlehre kann mit Hilfe von multimedialen Lernmodulen ergänzt werden. Studierenden stehen die passenden Informationen und Materialien zum jeweiligen Kurs online zur Verfügung. Die Veranstaltung ist orts- und zeitabhängig.

Mediengestütztes Selbstlernen
Da keine Betreuung stattfindet, sind die Lernmodule zum selbstgesteuerten Lernen abrufbar. Das Lernen ist sowohl orts- als auch zeitunabhängig.

Online-Lehre
Bei dieser Lernform finden alle Phasen des Lehrens und Lernens online statt. Betreuung und Übungen werden interaktiv über das Web abgewickelt. Diese sind ebenfalls orts- und zeitunabhängig.

Online-Lernplattformen

Moodle
Moodle ist eine Lernplattform auf Open Source-Basis. Schwerpunkt liegt auf der Möglichkeiten zur Unterstützung kooperativer Lehr- und Lernmethoden. Die Bedienung des Systems ist aus Sicht der Studierenden und Lehrenden sehr intuitiv. Diese Plattform wird an der Hochschule Landshut genutzt.

ILIAS
Diese Lernplattform ist auf Grund ihrer Flexibilität und ihres großen Funktionsumfangs an deutschsprachigen Hochschulen und Universitäten stark verbreitet.

BSCW
Basic Support for Cooperative Work (BSCW) ist ein Framework für kooperatives Arbeiten via Web. Damin haben Sie die Möglichkeit, gemeinsame Arbeitsbereiche (webspace) mit kontrollierten und abgestuften Zugriffsrechten zu definieren und Informationen (Dokumente, Bilder, Nachrichten) innerhalb dieser gemeinsamen Arbeitsbereiche zu verwalten, zu bearbeiten und auszutauschen.

Überblick

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Wed, 13 May 2026 14:15:52 +0000