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Bring Your Own Device - BYOD

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Tue, 21 Apr 2026 08:26:20 +0000

Bring Your Own Device - BYOD

Bring Your Own Device (BYOD) bedeutet, dass die Studierenden ihre eigenen Endgeräte – wie z. B. Smartphone, Tablet oder Laptop - mit an die Hochschule bringen sollen, um damit mediengestützte Aufgaben in Lehrveranstaltungen zu bearbeiten. Aber auch bei digitalen Prüfungen kann das Prinzip BYOD angewendet werden.¹⁾ Zu beachten ist jedoch, dass im Sinne der Chancengleichheit idealerweise Leihgeräte von der jeweiligen Hochschule zur Verfügung gestellt werden sollten.

¹⁾

vgl. e-teaching 2021

Digitale Prüfungen: Klausur bewerten

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Tue, 21 Apr 2026 08:33:51 +0000

Digitale Prüfungen: Klausur bewerten

Test bewerten

Um sich die Ergebnisse der Klausur anzeigen zu lassen, klicken Sie die Test-Aktivität an. Über die zentrale Menüleiste finden Sie den Reiter Ergebnisse.

Sie können nun auswählen, welche Versuche (in Bearbeitung, beendet, …) Sie sich anzeigen lassen wollen. Lassen Sie am besten alle Häkchen gesetzt.

Klicken Sie im Anschluss auf Bericht anzeigen.
Der Bericht zeigt Ihnen die Daten der Prüflinge (Name und E-Mail-Adresse), die benötigte Zeit, die insgesamt erreichte Punktzahl und die Punktzahl für jede Aufgabe an.
Die Tabellendaten können als Datei heruntergeladen werden.

Freitextaufgaben (in Screenshot Frage 4) müssen zunächst manuell bewertet werden, bevor eine abschließende Klausurbewertung vorgenommen werden kann. Klicken Sie zum Vornehmen der Bewertung auf Bewertung notwendig. Sie können aber auch die Freitextaufgaben gesammelt bewerten.

Freitextaufgaben bewerten

Wenn Sie alle Freitextfragen nacheinander korrigieren wollen, klicken Sie die Test-Aktivität an. Über die zentrale Menüleiste finden Sie den Reiter Ergebnisse.

In dem Dropdown-Menü können Sie anstelle von BEWERTUNG, ANTWORTEN, STATISTIK die MANUELLE BEWERTUNG auswählen, um dort die Bewertung vornehmen.

Dann klicken Sie auf Bewerten und es erscheinen alle Antworten der Studierenden zu der ausgewählten Freitextfrage.

Vergessen Sie nicht am Ende auf Speichern zu klicken!

Weitere Auswertungen

Unter ANTWORTEN können Sie sich Details zu jeder Frage und Antwort der Prüflinge anzeigen lassen. Hier sehen Sie, welche Antwort die Studierenden anstelle der richtigen Antwort ausgewählt haben.

Wählen Sie STATISTIK aus, um Test-Informationen und eine Test-Strukturanalyse zu erhalten.

Aufgabe (Upload) bewerten

Sie möchten die Lösungen der Studierenden auch bewerten. Es stehen Ihnen einige Optionen zur Verfügung. Lesen Sie dazu den Punkt Bewertungsprozess auf dieser Seite.

Hinweis: Die Klausur muss als PDF-Datei abgegeben werden, da nur dieses Format bei der Online-Korrektur von Moodle unterstützt ist.

Prozessübersicht

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Digitale Prüfungen: Moodle-Test konfigurieren & Klausurfragen erstellen

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Tue, 21 Apr 2026 16:05:39 +0000

Digitale Prüfungen: Moodle-Test konfigurieren & Klausurfragen erstellen

Überblick

Die Einstellungen sollen und müssen vor der Prüfung gemacht werden
Verwenden Sie die Test-Aktivität aus dem Preset-Kurs
Einstellungen anpassen (Datum, Bearbeitungszeit, Passwörter u.a.)
Testfragen anlegen (Kopie aus Lehrmoodle oder Kopie der Fragen aus alter Prüfung)
faq

Basis-Einstellungen des Preset-Kurses

Wir empfehlen, für die Klausur die vorkonfigurierte „Test“-Aktivität des Preset / Template-Prüfungskurs zu nutzen. Hier haben wir bereits wichtige Basis-Einstellungen vorgenommen, die auf das Szenario Online-Klausur abgestimmt sind.

Bei der Nutzung der vorgefertigten Aktivität Test des Presetkurses müssen Sie die Einstellungen nicht mehr verändern auch wenn wir Sie hier nochmal erklären!

Dazu gehören folgende Basis-Einstellungen:

Der Test wird automatisch abgegeben (unter Zeitablauf).
Der Test ist auf einen Versuch beschränkt (unter Bewertung).
Es erfolgt eine spätere Auswertung des Tests, somit sehen die Studierenden keine ausgewerteten Ergebnisse (Abschnitt Frageverhalten) nach der Online-Klausur.
Die Antwortoptionen innerhalb von Fragen werden gemischt. Diese Option ist für Multiple-Choice Aufgaben relevant.
Unter Zugriffsbeschränkungen ist keine Browsersicherheit eingestellt, um zu gewährleisten, dass es beim Aufruf der Online-Klausur nicht zu technisch bedingten Darstellungsproblemen kommt.
Alle Überprüfungsoptionen (während und direkt nach dem Test) sind nicht aktiv, so dass die Studierenden keine Möglichkeit der Überprüfung ihrer Lösungen haben.

Nachdem Sie den Bearbeitungsmodus eingeschaltet haben, können Sie die Basis-Einstellungen der vorkonfigurierten Test-Aktivität an Ihre Klausur anpassen und im nächsten Schritt Ihre Aufgaben/Fragen einfügen.

Empfohlene Anpassungen

Folgende Felder der Test-Aktivität sollten Sie ergänzen:

LV-Titel und Modulnummer im Namen der Test-Aktivität nach folgendem Schema:

Format: [Semester] [Modulnummer] [Titel der Veranstaltung] [(Dozierende*r)] , Beispiel: 2023/24 WiSe F123 Einführung in die BWL (Mustermann)

Begrüßungstext zur Klausur
Erforderliche Mindestpunktzahl zum Bestehen angeben (unter Bestehensgrenze)

Pflicht-Einstellungen

Folgende Einstellungen der Test-Aktivität müssen Sie ergänzen, sie sind auch in den Überschriften mit einem * markiert:

Freischaltungszeitraum der Aktivität (unter Testöffnung/-schließung) siehe hier
verfügbare Bearbeitungszeit (unter Zeitbegrenzung) siehe hier
Kennwort für die Test-Aktivität festlegen (unter Zugriffsbeschränkung) siehe hier

Alle Basis-Einstellungen der Aktivität Test können auch nach dem Hinzufügen von Testfragen geändert und angepasst werden.

Fragen erstellen

Bei jeder Aufgabe im Test müssen Sie neben Fragetyp, Fragetitel, Fragetext und Antwortoptionen (bzw. Freitextfeldern) folgende Entscheidungen treffen:

Fragenanordnung (Anzahl der gezeigten Fragen/Aufgaben pro Seite)
Anzahl der Punkte pro Aufgabe
Frageverhalten (Antworten innerhalb der Frage mischen)

Einstellungen

Wir haben die Einstellungsschritte nach der in Moodle auftreteten Reihenfolge gegliedert!

Allgemeine Angaben

Setzen Sie unter Name den Titel der Klausur ein.
In der Beschreibung können Sie Informationen und Hinweise zum Bearbeiten der Prüfung hinterlassen.

Zeit

Im Abschnitt Zeit müssen Sie das Zeitfenster definieren, in dem Prüflinge auf die Klausur zugreifen können. Hierzu haben Sie die folgenden Optionen. Entscheiden Sie sich für eine der Varianten, da sie sich gegenseitig ausschließen.

Sie können die Bearbeitungszeit mit den folgenden Optionen reglementieren:

Sie aktivieren und definieren die Bearbeitungszeit, indem Sie die Testöffnung- und Schließung bestimmen.
Sie aktivieren die Zeitbegrenzung unter Berücksichtigung eines zeitlichen Puffers zur Klärung etwaiger Nachfragen.
Sie definieren, dass der Test automatisch abgegeben wird, wenn die Zeit abgelaufen ist.

Zeitfenster festlegen

Sie können sich an den folgenden Zeiten orientieren. Unsere Richtwerte gelten unter der Bedingung, dass Sie den Ablauf vorher mit Ihren Studierenden geübt haben (Siehe Testklausur) und Sie klare Instruktionen des Ablaufs am Tag der Prüfung kommunizieren.

In der Aktivität Test>Einstellungen in der Zeile Zeit müssen Sie das Zeitfenster definieren, in dem Prüflinge auf die Klausur zugreifen können und die Prüfung bearbeiten können.

Sie müssen die Öffnung des Tests mit den folgenden Optionen reglementieren:

Sie aktivieren und definieren die Bearbeitungszeit mit der Zeitbegrenzung
Mit der Variante Testöffnung- und Testschließung müssen Sie zusätzlich zeitliche Grenzen bestimmen.
Die Testöffnung sollte ca. 10 Minuten vor geplantem Prüfungstart erfolgen.
Die Testschließung empfehlen wir 15 Minuten nach geplantem Prüfungsende.
Achtung: Die Varianten, können sich gegenseitig ausschließen. Wenn aus bestimmten Gründen die Prüfung später startet, sollte die tatsächliche Startzeit + Zeitbegrenzung nicht unter der Testschließung liegen .

Beispiel: Sie wollen eine Prüfung im CIP-Pool mit einer Prüfungszeit für die fachlichen Fragen von 60 Minuten anbieten. Die Bearbeitung der Fragen soll nach Ihrem Plan um 11:00 Uhr starten

Organisatorischer Prüfungsbeginn

Prüfungsbeginn 10:45 Uhr sollte im Prüfungsplan und Aushang für die Studierenden stehen
Die Studierenden kommen dann spätestens in den Prüfungsraum um 10:45 Uhr - Sie haben 10-15 Minuten Zeitfenster für einen stressfreien Login und Anmeldeprozess.

Technische Start- und Schließzeiten für die Prüfung/Aktivität Test

Ihre Einstellungen:

Aktivität Test
- Sie haben als Zeitbegrenzung 60 Minuten eingestellt
- Sie definieren, dass der Test automatisch abgegeben wird, wenn die Zeit abgelaufen ist.
- Testöffnung ist um 10:50 Uhr. Die Studierenden brauchen jetzt nochmal Zeit um sich am SEB mit der 2FA anzumelden.
- 11:00 Uhr: Herausgabe des Startpassworts=Testkennwort zum starten der Prüfung. Die Prüfungszeit beginnt individuell bei jedem Studierenden mit der Bestätigung des Passworts und klicken auf dem roten Button „Versuch beginnen“. Die Prüfung beginnt und die Zeitbegrenzung wird aktiviert.
- Die Testschließung stellen Sie auf 12:15 Uhr. Wieso?

Nicht alles läuft nach Plan

Es kann jetzt zu kleineren Probleme kommen: Z.B. die Studierenden sind nervös und geben das Passwort falsch ein oder Sie selbst kommen zu spät zur Prüfung.

Der nervöse Student

Nehmen wir an ein Studierender startet durch die Falscheingabe des Testkennworts erst um 11:04 Uhr. Als Zeitpuffer ist es deshalb sinnvoll die Testschließung erst um 12:15 Uhr zu machen. Der Studierende hat so regulär 60 Minuten Zeit, und die Zeitbegrenzung steuert die automatische Testabgabe und beendet seine Prüfung nach Ablauf der 60 Minunten.

Die verspätete Studentin

Ein Studierenden der zu spät kommt, also z.B. das Testkennwort um 11:25 Uhr eingibt, wird dann auch aber auch nur bis 12:15 schreiben können, weil das System den Test automatisch mit der eingestellten Testschließungszeit von 12:15 abgibt. D.h. er hat eine gekürzte Prüfungszeit von 50 Minuten. Sie könnten Ihm mit der Überschreibung mehr Zeit einräumen oder auch Zeit abziehen.

Bewertung

Unter dem Reiter Bewertung können Sie die Bestehensgrenze anpassen. Die Bestehensgrenze legt die erforderliche Mindestpunktzahl für das Bestehen fest. Diese muss in einer Punktzahl (z.B. 10) ausgedrückt werden.
Lassen Sie bei dem Feld Erlaubte Versuche die Anzahl der erlaubten Versuche auf 1, um mehrfaches Durchführen der Prüfung zu unterbinden.

Fragenanordnung

Unter Neue Seite können Sie auswählen, ob jeweils eine oder mehrere Fragen auf einer Seite erscheinen sollen. Bei Klausuren mit vielen Testfragen ist es sinnvoll, die Fragen auf mehrere Seiten zu verteilen
Diese Anordnung können Sie beim Hinzufügen von Fragen noch manuell anpassen.

Wir empfehlen die "Selbstgewählte Navigation", damit die Studierenden mit den Aufgaben beginnen können, bei denen sie sich am sichersten fühlen, und zudem durch die Rückwärtsnavigation bereits bearbeitete Aufgaben überarbeiten können.

Frageverhalten

Wählen Sie bei Antworten innerhalb der Frage mischen die Option Ja aus, so variiert bei Multiple-Choice- oder Zuordnungsfragen die Antwortreihenfolge bei jeder*m Prüfling. Das Frageverhalten sagt aus, welche Reaktion die Prüflinge auf das Beantworten einzelner Fragen erhalten. Spätere Auswertung legt fest, dass die Prüflinge zunächst den gesamten Test bearbeiten müssen und ihnen sowohl nach der Probeklausur als auch nach der Online-Klausur kein Feedback angezeigt wird. Diese Option ist voreingestellt. Bitte verändern Sie daran nichts.

Überprüfungsoptionen

Die Überprüfungsoptionen lassen sich in vier Kategorien einteilen. Während des Versuchs ist nur relevant bei Fragen mit Mehrfachversuchen. Da die Anzahl der Versuche im Bereich Bewertung auf 1 gesetzt wurde, ist dieser Aspekt für die Prüfung nicht relevant.

Weitere Zugriffsbeschränkungen

Unter Weitere Zugriffsbeschränkungen müssen Sie ein Kennwort bei verwenden des SEB für die Test-Aktivität festlegen. Weiter Infos zum Kennwort

Fragen verwalten

Nach Abschluss der Vorkonfiguration der Aktivität Test können Sie nun den Testinhalt bearbeiten.

Fügen Sie nun Fragen hinzu. Da die Prüfungskurse nach 2 Jahren gelöscht werden und sie dann nicht mehr auf die Fragen zugreifen können legen Sie am besten vorab im Lehr-Moodle eine neue Kategorie in der Fragensammlung an, in die Sie dann Ihre Fragen einordnen können. Diese können Sie dann auch entsprechend exportieren und importieren.

Fragenkategorie

Klicken Sie dazu in der zentralen Menüleiste auf den Reiter Mehr > Fragensammlung und dann im obersten Dropdown-Menü auf die Option Kategorien. Dort erscheint nun neben dem Dropdown-Menü ein Button Kategorie hinzufügen. Geben Sie der neuen Kategorie einen aussagekräftigen Namen und ordnen Sie sie einer übergeordneten Kategorie zu. Mit einem Klick auf Kategorie hinzufügen wird die von Ihnen erstellte Kategorie gespeichert.

Nun können Sie die neue Kategorie innerhalb der Fragensammlung auswählen und Fragen hinzufügen.

Sie können auch bestehende Fragensammlungen aus anderen Moodle-Kursen importieren (→ siehe hier).
Eine Übersicht über die verschiedenen in Moodle angebotenen Fragetypen finden Sie hier.

Fragenübersicht

 Nach dem Hinzufügen von Fragen haben Sie in der Fragenübersicht Ihrer Aktivität Test die Möglichkeit, einige Einstellungen zu ändern. Folgende Abbildung zeigt ihnen diese aufgelisteten Punkte.

Beste Bewertung: Passen Sie in diesem Bereich die Punktzahl an, die ein Prüfling erhalten muss, um die beste Bewertung zu erhalten.
Bewertung: Hinter jeder Frage können Sie die Punktzahl für die Antworten bearbeiten.
Fragen mischen: Wenn diese Option aktiviert ist, werden die Prüfungsfragen bei jedem Studierenden in einer zufälligen Reihenfolge angezeigt. Das können Sie pro Abschnitt variieren.
Seitenwechsel: Durch das Klicken auf das Seitenwechsel-Symbol können Seitenwechsel hinzugefügt oder entfernt werden. Auf diese Weise können Sie bestimmen, wie viele und welche Fragen auf einer Seite erscheinen.
Fragen verschieben: Um eine Frage zu verschieben, klicken Sie auf das Navigationskreuz und ziehen die Frage an die gewünschte Stelle.
Vorschau: Die Vorschau-Ansicht aktivieren Sie mit einem Klick auf die Lupe. Sie sehen nun die Frage aus Sicht der Studierenden und können direkt die Anzeigeoptionen anpassen.
Abschnittsüberschrift: Durch das Klicken auf Hinzufügen zwischen angelegten Fragen kann eine neue Abschnittsüberschrift und damit ein neuer Abschnitt angelegt werden. Das ermöglicht es z.B. zusammenhängende Fragen zu erstellen.

Wenn Sie die Fragen im Nachhinein nochmal ändern wollen, gehen Sie auf den Reiter Fragen in der zentralen Menüleiste. Dort können Sie jede Frage beliebig bearbeiten und anpassen.

Pre-Test der Klausur

Wenn Sie die Klausur fertig erstellt haben, empfehlen wir – wie auch in der Forschung üblich – einen Pre-Test durchzuführen.

Bitten Sie eine*n Kolleg*in oder eine andere Person, die Klausur probeweise durchzuführen und dabei den Fokus auf einen reibungslosen technischen Ablauf zu legen (natürlich können Sie auch um inhaltliches Feedback zu den Aufgabenstellungen bitten).

Prozessschritte

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Digitale Prüfungen: Moodle-Aufgabe konfigurieren & Klausuraufgaben erstellen

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Tue, 21 Apr 2026 13:56:55 +0000

Digitale Prüfungen: Moodle-Aufgabe konfigurieren & Klausuraufgaben erstellen

Konfiguration der Moodle-Aktivität „Aufgabe“ und Erstellung der Online-Klausuraufgaben

Aktivität „Aufgabe“ anlegen

Schalten Sie zunächst in den Bearbeitungsmodus, indem Sie rechts oben in der Navigationsleiste die Schaltfläche Bearbeiten aktivieren. Erst dann sind eine Bearbeitung und das Einstellen von Aktivitäten möglich. Klicken Sie im gewünschten Themenbereich auf Aktivität oder Material anlegen und wählen Sie die Aktivität Aufgabe aus.

Grundeinstellungen

Geben Sie der Aktivität zunächst einen aussagekräftigen Namen und wenn Sie möchten eine Beschreibung. Aktivieren Sie das Häkchen bei Beschreibung im Kurs anzeigen, um die Beschreibung auf der Kursoberfläche anzuzeigen.

Hier können Sie nun auch die Prüfung hochladen. Im Preset-Kurs ist schon ein Word-Dokument dafür angelegt, welches Sie bei Bedarf überschreiben können. Auf jeden Fall wird empfohlen, die Prüfungsaufgaben in einem Word-Dokument zur Verfügung zu stellen, da dieses einfach zu bearbeiten ist. Die Studierenden können sich die Prüfung herunterladen, speichern und bearbeiten. Zum Abschluss der Prüfung sollten Sie das Word-Dokument als PDF speichern und hochladen.

Verfügbarkeit

Legen Sie fest, in welchem Zeitraum den Studierenden die Aufgabeneinreichung des THE möglich sein soll. Abgabebeginn und -ende müssen individuell angepasst werden.

Abgabebeginn: Legt fest, ab wann Abgaben für diese Aufgabe vom System akzeptiert werden. Wenn diese Option deaktiviert ist, ist eine sofortige Abgabe möglich.
Fälligkeitsdatum: Legt fest, wann eine Aufgabe fällig wird. Spätere Abgaben sind mit dieser Einstellung möglich, werden aber als verspätet markiert. Wenn diese Option deaktiviert ist, gibt es kein Fälligkeitsdatum für diese Aufgabe. (Für THE nicht notwendig.)
Letzte Abgabemöglichkeit: Diese Funktion sperrt die Abgabe von Lösungen ab diesem Termin, sofern keine individuellen Verlängerungen zugelassen wurden. Ist der endgültige Abgabetermin überschritten, können Studierende keine Aufgabe mehr einreichen, da der Button nicht mehr angezeigt wird.
Zeitlimit: Wenn diese Option aktiviert ist, wird das Zeitlimit auf der Aufgabenseite angegeben und während der Abgabe wird die Zeit heruntergezählt.
Beschreibung immer anzeigen: Legt fest, ob die Aufgabenbeschreibung auch vor / nach dem Abgabetermin sichtbar ist.

Abgabetypen

Innerhalb der Aktivität Aufgabe können Sie wählen, wie die Teilnehmenden eine Lösung einreichen sollen. Sie können eine oder mehrere Optionen wählen:

Texteingabe online

Diese Option erlaubt es Kursteilnehmer*innen, ihre Lösung online in ein Textfeld einzutragen. Sie können die Wortbegrenzung aktivieren, indem Sie den Haken setzen und dann die Höchstzahl der Wörter festlegen. Überschreitet ein*e Studierende*r diese Höchstgrenze, ist eine Abgabe nicht möglich.

Dateiabgabe

Diese Option erlaubt es Kursteilnehmer*innen, ihre Lösung als Datei hochzuladen. Wir empfehlen PDF-Dokumente. Ausdrücklich raten wir von Fotos oder Bilddateien zum Upload ab. Unter Anzahl hochladbarer Dateien können Sie festlegen, ob jeweils nur eine Datei oder – per Dropdown-Menü – mehrere Dateien hochgeladen werden können. Die einzustellende Maximale Dateigröße beträgt 500 MB. Aufgrund der entstehenden hohen Datensummen möchten wir Sie jedoch bitten, die Dateigrößen so klein wie möglich zu halten, um das Risiko technischer Probleme möglichst zu minimieren.

Es ist außerdem möglich, beide Abgabetypen zu kombinieren.

Feedbacktypen

Hier legen Sie fest, in welcher Form Sie Ihren Studierenden Feedback zur Lösung geben.

Aktivieren Sie die gewünschte Option mit dem Setzen eines Häkchens. Bei Freitexteingaben empfiehlt sich die Option Inline-Kommentar. Setzen Sie hierzu die Option auf Ja. So wird Ihnen der geschriebene Text der Studierenden direkt im Kommentarfeld angezeigt und Sie können direkt im Text Ihr Feedback geben.

Abgabeeinstellungen

Abgabetaste muss gedrückt werden: Wenn aktiviert, können Abgaben zunächst als Entwurf gespeichert werden. Erst mit der Bestätigung der Lösung als abgeschlossen, kann die Aufgabe bewertet werden.
Der Punkt Erklärung zur Eigenständigkeit muss bestätigt werdenmuss auf Nein gesetzt werden.
Zusätzliche Versuche: Legt fest, ob Teilnehmer/innen zusätzliche Versuche bei der Aufgabe unternehmen können.
Maximal mögliche Versuche: Diese Option erscheint, wenn bei Zusätzliche Versuche nicht die Auswahl „Nie“ gewählt wird und beschreibt die maximale Anzahl von Abgabeversuchen.

Benachrichtigungen

Aktivieren Sie die Option Mitteilungen an bewertende Personen senden, werden Sie als Kursleiter/in automatisch über eingereichte Lösungen per E-Mail informiert.
Zusätzlich ist es möglich, sich speziell über Verspätete Abgaben von Lösungen informieren zu lassen.
Ist die Option Standardeinstellung für Teilnehmerbenachrichtigung auf Ja gesetzt, wird das Auswahlfeld Teilnehmer/innen benachrichtigen im Bewertungsformular unterhalb angezeigt.

Weitere Einstellungen

Unter den Weiteren Einstellungen können Sie wie bei allen Aktivitäten und Materialien einstellen, ob die Aktivität Sichtbar oder Verborgensein soll. Die ID-Nummer bleibt leer, auch der Gruppenmodus ist in den meisten Fällen nicht von Bedeutung, da mit dieser Aktivität zunächst die Gruppen angelegt werden sollen. Auch die Gruppierung ist im Normalfall unbedeutend.

Voraussetzungen

Möchten Sie die Aktivität an bestimmte Voraussetzungen und Kriterien binden, können Sie die Kriterien mit Voraussetzung hinzufügen z.B. an den Aktivitätsabschluss einer anderen Aktivität oder an ein bestimmtes Datum koppeln.

Wichtiger Hinweis: Im Falle des Prüfungskurses muss die Aktivität FEEDBACK „Anmeldung zum Testlauf/zur Prüfung“ als ''Voraussetzung'' zur Prüfung hinzugefügt werden.

Klicken Sie dafür auf Voraussetzung hinzufügen.

Es erscheint eine Liste mit den möglichen Voraussetzungen. Wählen Sie hier Aktivitätsabschluss.

Nun können Sie die Feedback-Aktivität mit dem entsprechenden Namen in dem ersten Feld auswählen. Die Auswahl des zweiten Dropdown-Menüs sollte mit Muss abgeschlossen sein beibehalten werden.

Unter der Aktivität Aufgabe sollte nun die Voraussetzung zu sehen sein.

Genauere Informationen zur Aktivität Aufgabe finden Sie auch hier.

Abgabephase

Während die Abgabephase läuft, können Sie bereits kontrollieren, welche Studierenden bereits Lösungen eingereicht haben. Klicken Sie dafür im Kurs auf die Aufgabe. Sie erhalten zunächst einen allgemeinen Bewertungsüberblick über die Aufgabe und die Anzahl der bereits abgegebenen Lösungen, gegebenenfalls die verbleibende Zeit bzw. nach Aufgabenende den Hinweis der abgelaufenen Abgabefrist.

Bewertung

Haben Sie die Aufgabe geöffnet, finden Sie unterhalb der Aufgabenbeschreibung eine Tabelle mit dem Titel „Bewertungsüberblick“. Klicken Sie auf den Button Bewerten, wenn Sie direkt alle Abgaben innerhalb des Systems bewerten wollen. Dies funktioniert lediglich für PDF-Dateien und wenn unter dem Reiter FEEDBACK-TYPEN die Option Anmerkungen im PDF aktiviert wurde. Wenn Sie den Button Alle Abgaben anzeigen anklicken, gelangen Sie zu einer Übersicht der Einreichungen und können dort über einen weiteren Button Alle Abgaben herunterladen alle eingereichten Lösungen mit einem Klick gesammelt als ZIP-Datei herunterladen und speichern. Wenn Sie das THE per Hand korrigieren wollen, nutzen Sie bitte diese Möglichkeit des Speicherns.

Wichtiger Hinweis: Bitte denken Sie an die Aufbewahrungspflicht von prüfungsrelevanten Leistungen! Dies betrifft auch Ergebnisse und Leistungen, die in Moodle eingereicht werden!

Bewertungen exportieren

Möchten Sie eine Ergebnisliste herunterladen, sichern und ausdrucken, so können Sie dies über den Punkt Bewertungen in der Zentralen Menüleiste tun. Über das Dropdown-Menü bei Bewertungsübersicht können Sie auf die Funktion Export klicken. Wählen Sie das gewünschte Format aus und wählen Sie unter EINZUSCHLIEßENDE BEWERTUNGSASPEKTE diejenige Aufgabe aus, deren Bewertung Sie exportieren wollen. Sie können ebenso alle bisher erbrachten Leistungen Ihrer Teilnehmenden exportieren. Klicken Sie auf Herunterladen um die Datei zu exportieren.

Prozessschritte

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Digitale Prüfungen: Klausur durchführen

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Tue, 21 Apr 2026 08:33:57 +0000

Digitale Prüfungen: Klausur durchführen

Kurzüberblick

Klausurablauf erklären und alle Anmeldeschritte gemeinsam mit Studierenden durchgehen
Während der Klausur: Identitätskontrolle durchführen um sicherzustellen, dass die Studierenden mit den richtigen Accounts angemeldet sind
Nach Ablauf der Zeit: Kontrolle, ob alle Testergebnisse vorliegen und im CIP-Pool die Studierenden von Windows abgemeldet sind
Die Prüfung darf erst am darauf folgenden Tag korrigiert werden, weil erst abends eine Sicherung des Kurses erfolgt!

Präsenzprüfung im CIP-Pool

Ablauf (Sicht Lehrende)

Koordinieren Sie Aufsichten & Support (Wer ist in welchem Raum, Start- & Beenden Passwort mitteilen)
Login in eigenen Moodle-Umgebung für Störfalle (ggf. Aufsichten als Kursleiter einschreiben)
Anleitung der Schritte an die Studierenden
1. Studierendenausweis für Legitimitätsprüfung rauslegen
2. Login im Betriebssystem,
3. Login auf Moodle-Exams mit 2FA & Smartphone,
4. Safe-Exam-Browser Start mit 2FA & Smartphone,
5. Unerlaubte Hilfsmittel entfernen,
Startpasswort bereitstellen – Optional: Signal an alle Räume - Prüfung beginnt
1. Prüfungsbeginn mit Passwort → Zeit beginnt
Legitimitätsprüfung durch Vergleich des Studierendenausweises mit Login-Name im Moodle Test(im Test-Fenster rechts oben)
Beenden Passwort still rausgeben und zum abmelden auffordern
1. Prüfung & Safe-Exam-Browser beenden mit Passwort
2. Abmelden PCs

Schritt für Schritt Anleitung für Prüfungsaufsichten & Lehrende zum download

Ablauf (Sicht Lehrende)

Studierendenausweis für Legitimitätsprüfung rauslegen
Login im Betriebssystem - Windows
Login auf Moodle-Exams mit 2FA & Smartphone
Prüfung öffnen und Safe-Exam-Browser Start (2FA mit Smartphone)
Unerlaubte Hilfsmittel entfernen
Prüfungsbeginn mit Start-Passwort
Eingaben mit verschiedenen Fragetypen testen, z.B. Kommasetzung bei numerischen Antworten, Aufzählung, Tabellen, …
Navigation in der Aktivität Test – Fragen markieren, Versuch schließen,..
Prüfung & Safe-Exam-Browser beenden mit Beenden-Passwort
Abmelden der Benutzer bei CIP-PCs

Störungen & Support während der Prüfung

Wie löse ich Supportfälle während der Prüfung und wie beuge ich Sie vor?
Miroboard mit häufigsten Problemfällen
Detaillierte Erklärung bei Problemfällen

Take-Home-Exam (Fernprüfung)

Eröffnen Sie den Videokonferenzraum (z.B. Zoom) und kommunizieren Sie alle wichtigen Infos an die Prüflinge. Sie und die Studierenden sind jetzt sowohl im Videokonferenzraum als auch im Moodle-Kurs. Klären Sie, wie mit Verständnisfragen umgegangen wird, die während der Prüfung entstehen.
Wenn alle wichtigen Fragen geklärt sind, bitten Sie die Studierenden, an der Abfrage zu Gesundheit (vor der Prüfung) und Eigenständigkeit (nach der Prüfung) teilzunehmen (separate Abstimmungs-Aktivität). Schalten Sie diese vorher auf sichtbar.
Danach können die Studierenden mit der Bearbeitung der Online-Klausur beginnen. Wenn die Test-Aktivität auf verborgen geschaltet war, schalten Sie diese nun auf sichtbar.
Wenn Sie wollen, können Sie die Test-Aktivität wieder auf verborgen schalten. Sie selbst können diese dann natürlich weiterhin einsehen.
Weisen Sie die Studierenden erneut darauf hin, dass das Schließen des Browsers zu Datenverlust führt.
Nach Abschluss der Prüfung setzen Sie bitte umgehend alle Abschnitte auf nicht sichtbar. So wird zusätzlich sichergestellt, dass die Prüflinge keinen Zugriff mehr auf die Prüfung haben.

Bitte weisen Sie Ihre Studierende darauf hin, dass sie während der Durchführung der Klausur den Browser keinesfalls schließen dürfen, da sonst die Ergebnisse dieser Studierenden nicht erfasst und Ihnen somit unter der Bewertungsansicht nicht angezeigt werden.

Prozessübersicht

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Digitale Prüfungen: Nachteilsausgleich einrichten

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Wed, 13 May 2026 19:02:05 +0000

Nachteilsausgleich, Prüfungszeitverlängern

Digitale Prüfungen: Nachteilsausgleich einrichten

In diesem Beitrag gehen wir Schritt für Schritt durch wie Sie bei Klausuren einen Nachteilsausgleich einstellen können. Das Vorgehen ist für die beiden Klausur-Aktivitäten Test und Aufgabe ähnlich. Diese Option kann auch genutzt werden, wenn in der Prüfung bei einzelnen Studierenden Probleme auftreten und die Prüfungszeit individuell während der Prüfung verlängert werden soll.

Einstellungen für einzelne Studierende

1. Klicken Sie auf den Test oder die Aufgabe.

2. Klicken Sie in der zentralen Menüleiste auf den Punkt Mehr und dann auf Überschreibungen.

3. Klicken Sie dann auf das Feld Nutzeränderung hinzufügen.

4. Wählen Sie unter Nutzer/in ändern bzw. Nutzer/in überschreiben den/die entsprechende Studierende/n aus.

Beim Test können Sie die Testöffnung und -schließung, Zeitbegrenzung und erlaubte Versuche entsprechend einstellen.

Bei der Aufgabe können Sie den Abgabebeginn, das Fälligkeitsdatum und die letzte Abgabemöglichkeit sowie das Zeitlimit einstellen. Klicken Sie anschließend auf Speichern oder Speichern und weitere Änderung anlegen, wenn Sie noch weitere Nachteilsausgleiche anlegen möchten.

Prozessschritte

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Digitale Prüfungen: Moodle-Präsenzprüfung

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Wed, 13 May 2026 23:04:58 +0000

Digitale Prüfungen: Moodle-Präsenzprüfung

Kurs einrichten

In Kürze: Allgemeine Angaben anpassen

Datum und Prüfungs-Zeiten anpassen
Textvorlagen anpassen (Begrüßungstext, Infos für Studierende)
Start und Beenden-Passwort im SEB →Einstellungen zum Safe Exam Browser anpassen

Kurseinstellungen

Wenn Sie Ihren Prüfungskurs erhalten haben, sollten Sie folgende Einstellungen anpassen:

Kurs rechtzeitig auf sichtbar schalten (standardmäßig auf Verborgen gestellt)
auf Wunsch können Sie das Layout/Kursformat anpassen
Passen Sie die im Prüfungskurs bereits enthaltenen Informationen an Ihr Prüfungsszenario an.
Löschen Sie unnötige Informationen und Platzhalteraktivitäten

Die Studierenden werden basierend auf ihren Prüfungsanmeldungen durch das ZIL in die Moodle-Prüfungskurse eingeschrieben.

Prüfungsrahmen festlegen

Über die reine Test- und Aufgabe-Aktivität hinaus können Sie mit dem Moodle-Kurs das gesamte Prüfungsszenario inklusive Vorbereitung und Durchführung gestalten.

Bereiten Sie die Prüfungssituation vor, indem Sie Studierenden wichtige Informationen (Prüfungsablauf, Hochladen der erforderlichen Dokumente usw.) sowie die Möglichkeit zur Verfügung stellen, sich mit den technischen Gegebenheiten und den Rahmenbedingungen der Prüfung vertraut zu machen.
Hierzu empfehlen wir, den Studierenden das Durchlaufen einer Probeklausur anzubieten. Sie können dazu selbst einen Probetest erstellen.
Wenn Sie keine Probeklausur anbieten, löschen oder verbergen Sie diesen Abschnitt in Moodle.

Safe Exam Browser (SEB) einstellen

Wenn Sie den Presetkurs für Präsenzprüfungen verwenden, sind die Einstellungen für die Verwendung des Safe Exam Browser bereits vorkonfiguriert. Lediglich die Passwörter zum Prüfungsstart und Beenden des Safe Exam Browser müssen individualisiert werden.
Alle Einstellungen zum Safe Exam Browser werden hier nochmal explizit beschrieben.

Prozessschritte

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Digitale Prüfungen: Preset / Template-Prüfungskurs

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Tue, 21 Apr 2026 08:26:21 +0000

Digitale Prüfungen: Preset / Template-Prüfungskurs

Der (Preset-)Prüfungskurs - auch in englischer Version verfügbar - beinhaltet:

Informationen für Sie als Prüfer*in,
eine Vorlage mit Informationen für die Studierenden zur Prüfungsvorbereitung und -durchführung,
eine fertige Test-Aktivität und/oder eine fertige Aufgabe-Aktivität, die Sie zum Durchführen einer Probeklausur nutzen können,
eine Vorlage für die Abfrage für Gesundheit, Eigenständigkeit und Prüfung streichen
eine vorkonfigurierte Test-Aktivität und/oder eine vorkonfigurierte Aufgabe-Aktivität für die Online-Klausur, in die Sie direkt Ihre Prüfungsaufgaben/-fragen einfügen können,
Hintergrundinformationen zum Thema Prüfen und Prüfungsaufgaben.

Take-Home-Exam

Sie können Sich die vorgefertigen Bausteine des Kurses hier ansehen: Einschreibeschlüssel „demo“

https://exams.haw-landshut.de/course/view.php?id=388

Wie Sie Ihren Template-Prüfungskurs anpassen erfahren Sie hier.

Präsenzprüfung

Sie können Sich die vorgefertigen Bausteine des Kurses hier ansehen: Einschreibeschlüssel „präsenz“

https://exams.haw-landshut.de/course/view.php?id=406

Wie Sie Ihren Template-Prüfungskurs anpassen erfahren Sie hier.

Zurück zu E-Prüfungen

Digitale Prüfungen: Probeklausur

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Tue, 21 Apr 2026 08:34:10 +0000

Digitale Prüfungen: Probeklausur

Kurzüberblick

Allgemeine Prüfungsordnung verpflichtet dazu, dass die Studis das Prüfungssystem kennenlernen müssen
Erklären Sie den Prüfungsablauf und gehen alle Anmeldeschritte gemeinsam mit den Studierenden durch
seb_anleitung_pruefungsaufsicht_sose_25_26docx.pdf | Anleitung für Prüfungsaufsichten bei einer Präsenzprüfung}}

Warum ist eine Probeklausur wichtig?

Für Ihre Prüfungen müssen Sie die Regeln der Allgemeinen Prüfungsordnung beachten: Der §6 Abs. 4 S. 2 besagt: „Den Studierenden wird vor einer elektronischen Prüfung Gelegenheit gegeben, sich mit dem elektronischen Prüfungssystem vertraut zu machen, in der Regel im Rahmen der Lehrveranstaltung.“
Allgemeine Prüfungsordnung der Hochschule für angewandte Wissenschaften Landshut vom 13. Juni 2023 in der konsolidierten – nicht amtlichen – Fassung der 3. Änderungssatzung vom 17.06.2025

Umsetzung der Vorgaben

Simulation der Prüfung (Testklausur)

Sie legen einen Termin für eine Testklausur fest und simulieren das gesamte Szenario. Eine solche Simulation ist für Sie selbst beim ersten Mal auch hilfreich, weil es doch einige Schritte sind, die zu beachten sind.

Das kann zum Beispiel in der Art einer Testklausur stattfinden, in der Sie den technischen Ablauf mit den Studierenden einüben. So haben Studierende die Möglichkeit die Prüfungsumgebung kennenzulernen, die Anmeldung zu üben und die Test-Aktivität in Moodle auszuprobieren um die Navigation und unterschiedliche Fragetypen kennenzulernen. Wir haben dafür einen extra Abschnitt Testklausur in Ihrem Prüfungskurs angelegt.

Offener Zugang zur Testklausur

Sie können eine zeitlich unbeschränkte Test-Aktivität auf dem Prüfungsserver einrichten, die die Studierenden jederzeit durchführen können. Beachten Sie bitte, dass Sie die Studierenden gut instruieren, wie Sie beim Einsatz des Safe-Exam-Browsers das System und die Prüfung beenden können.

Zentrale Probeklausur

Wenn in Ihrem Semester viele dig. Prüfungen in unterschiedlichen Vorlesungen stattfinden, könnten Sie auch eine zentrale Probeprüfung für alle an einem Tag stattfinden lassen.

Testklausur im Moodle-Kurs

Im Moodle-Prüfungskurs sind bereits zwei Bausteine Testlauf: … Aktivität Aufgabe und Testlauf: … Aktivität Test für eine Probeklausur angelegt. Die Einstellungen entsprechen denjenigen der vorkonfigurierten Test-Aktivität.

Um das Szenario möglichst realistisch zu gestalten, legen Sie für die Testklausur eine zeitliche Beschränkung von z.B. 60 Minuten fest.

Ablauf im CIP-Pool (Sicht Lehrende)

Hier haben wir Ihnen die einzelnen Schritte gesammelt. Es empfiehlt sich auch unsere Anleitung auszudrucken und am Tag der Prüfung mitzunehmen.
* seb_anleitung_pruefungsaufsicht_sose_25_26docx.pdf|Schritt für Schritt Anleitung für Prüfungsaufsichten & Lehrende zum download}}

Koordinieren Sie Aufsichten & Support (Wer ist in welchem Raum, Start- & Beenden Passwort mitteilen)
Login in eigenen Moodle-Umgebung für Störfalle (ggf. Aufsichten als Kursleiter einschreiben)
Anleitung der Schritte an die Studierenden
1. Studierendenausweis für Legitimitätsprüfung rauslegen
2. Login im Betriebssystem,
3. Login auf Prüfungs-Moodle mit 2FA & Smartphone,
4. Safe-Exam-Browser Start mit 2FA & Smartphone,
5. Unerlaubte Hilfsmittel entfernen,
Startpasswort bereitstellen – Optional: Signal an alle Räume - Prüfung beginnt
1. Prüfungsbeginn mit Passwort → Zeit beginnt
Legitimitätsprüfung durch Vergleich des Studierendenausweises mit Login-Name im Moodle Test (im Test-Fenster rechts oben)
Beenden Passwort still rausgeben und zum Abmelden auffordern
1. Prüfung & Safe-Exam-Browser beenden mit Passwort
2. Abmelden PCs

Ablauf im CIP-Pool (Sicht Studierende)

Wir haben in einem extra Studierendenbereich auf unserem Wiki eine Anleitung für die Prüflinge erstellt. Sehen Sie sich gerne auch hier um:

Studierendenausweis für Legitimitätsprüfung rauslegen
Login im Betriebssystem - Windows
Login auf Prüfungs-Moodle mit 2FA & Smartphone
Prüfung öffnen und Safe-Exam-Browser Start (2FA mit Smartphone)
Unerlaubte Hilfsmittel entfernen
Prüfungsbeginn mit Start-Passwort
Eingaben mit verschiedenen Fragetypen testen, z.B. Kommasetzung bei numerischen Antworten, Aufzählung, Tabellen, …
Navigation in der Aktivität Test – Fragen markieren, Versuch schließen,..
Prüfung & Safe-Exam-Browser beenden mit Beenden-Passwort
Abmelden der Benutzer bei CIP-PCs

Störungen & Support während der Prüfung

Wie löse ich Supportfälle während der Prüfung und wie beuge ich Sie vor?
Miroboard mit häufigsten Problemfällen
Detaillierte Erklärung bei Problemfällen

Prozessübersicht

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Digitale Prüfungen: Prüfungseinsicht einrichten

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Tue, 21 Apr 2026 08:20:00 +0000

Digitale Prüfungen: Prüfungseinsicht einrichten

Wenn Sie in Moodle die Aktivität „Test“ für Ihre Prüfung einsetzen, gibt es die Möglichkeit die Option „Überprüfung“ zur Prüfungseinsicht zu nutzen. Damit diese Option verwendet werden kann, muss in den Einstellungen zum Test unter dem Reiter „Zeit“ eine Testschließung angegeben sein.
Die nachfolgend genannten Einstellungen zur Option „Überprüfung“ sollten erst gemacht werden, wenn der Test beendet und alle Fragen bewertet wurden, insbesondere die manuellen Bewertungen von Freitextfragen.

Einsicht für alle Studierenden

Nach Abschluss des Tests und dem Einreichen aller Bewertungen können unter dem Reiter „Überprüfungsoptionen“ im Abschnitt „Wenn der Test abgeschlossen ist“ entsprechende Haken gesetzt werden. Diese Haken zeigen an, was bei der Überprüfung angezeigt werden soll (siehe Abb. 1).

Die in Abbildung 1 getroffene Auswahl ist eine Empfehlung, kann aber individuell angepasst werden. Die Option „Ob richtig“ ist für Fragetypen wie z.B. Multiple-Choice gedacht, da dort die automatisierte Bewertung greift. Für die manuelle Bewertung bei Freitextfragen ist die Option „Spezifisches Feedback“ relevant. Dadurch werden die Kommentare des Bewertenden angezeigt.
Wenn die geänderten Überprüfungsoptionen gespeichert wurden, können nun alle Kursteilnehmenden, die einen Versuch abgegeben haben, eine Überprüfung dieses Versuchs starten. Dabei werden immer die benötigte Zeit und die Gesamtbewertung angezeigt.

Einsicht nur für angemeldete Studierende

Wenn die Prüfungseinsicht nicht für alle Teilnehmenden des Kurses zugänglich sein soll, sondern nur für die Teilnehmenden, die sich zur Prüfungseinsicht angemeldet haben, kann man eine entsprechende Gruppe dafür innerhalb des Kurses erstellen.

Zur Erstellung der Gruppe wählt man in der mittleren Menüleiste innerhalb des Kursraumes den Reiter „Teilnehmer/innen“ und anschließend im darunterliegenden Drop-down-Menü die Option „Gruppen“ (siehe Abb. 2).

Auf der sich öffnenden Seite erstellt man eine neue Gruppe über die Schaltfläche „Gruppe anlegen“ und vergibt einen eindeutigen Gruppennamen (siehe Abb. 2: Gruppenname ist z.B. Prüfungseinsicht). Nachdem man die Gruppe auswählt, kann man über die Schaltfläche „Nutzer/innen verwalten“ die zur Prüfungseinsicht angemeldeten Studierenden hinzufügen.

In den Testeinstellungen werden unter dem Reiter „Überprüfungsoptionen“ die gleichen Haken gesetzt wie im Abschnitt „Einsicht für alle Kursteilnehmenden“ beschrieben.

Es muss noch zusätzlich eine neue Voraussetzung hinzugefügt werden unter dem Reiter „Voraussetzungen“, damit nur die Mitglieder der Gruppe Prüfungseinsicht Zugriff auf die Überprüfung haben (siehe Abb. 3).

Man kann über die Schaltfläche „Voraussetzung hinzufügen“ aus einer Liste von Möglichkeiten wählen, in diesem Fall „Gruppe“. Anschließend muss aus dem Drop-down-Menü noch der Gruppenname ausgewählt werden und die Einstellungen müssen gespeichert werden.

Nun können lediglich jene Teilnehmenden auf den Test und die Überprüfung zugreifen, welche in der Gruppe Prüfungseinsicht sind.

Prozessschritte

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Digitale Prüfungen: Prüfungssupportarten

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Tue, 21 Apr 2026 08:09:14 +0000

Digitale Prüfungen: Prüfungssupportarten

Bitte beachten bei Angabe des Supportumfangs: Über die Abfrage oder persönlich, geben Sie Rückmeldung welchen Supportumfang Sie am Tag der (Probe-)Prüfung wünschen. Bitte klären Sie ab, wie viele Personen (Aufsicht + Prüfungssupport) Sie bräuchten um die Prüfung durchzuführen und wie viele gerade von der Hochschule verfügbar sind. Bei unerfahrenen Prüfer*innen empfehlen wir eine Supportperson pro Prüfungsraum.

Voll:

Während der ganzen Prüfungszeit ist eine Person vor Ort.

Teil:

Nach Rücksprache am Anfang (und bei Bedarf am Ende) ist eine Supportperson vor Ort oder telefonisch erreichbar. Grundsätzlich ist die Supportperson innerhalb von 5 Min vor Ort.

Telefon:

Support telefonisch erreichbar und hilft via Fernanleitung. ===== Kein Support: ====? Es wird bei der Personalplanung keine Rücksicht auf den Prüfungszeitpunkt genommen. Es kann sein, dass Sie keinen Supporter erreichen.

Weitere Details: Siehe PDF

supportart.pdf

Digitale Prüfungen: Prüfungskurs anpassen (Take-Home-Exam)

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Tue, 21 Apr 2026 10:24:12 +0000

Digitale Prüfungen: Prüfungskurs anpassen (Take-Home-Exam)

Kurseinstellungen

Wenn Sie Ihren Prüfungskurs erhalten haben, sollten Sie folgende Einstellungen anpassen:

Kurs rechtzeitig auf sichtbar schalten (standardmäßig auf Verborgen gestellt)
auf Wunsch können Sie das Layout/Kursformat anpassen
Passen Sie die im Prüfungskurs bereits enthaltenen Informationen an Ihr Prüfungsszenario an.
Löschen Sie unnötige Informationen und Platzhalteraktivitäten

Die Studierenden werden basierend auf ihren Prüfungsanmeldungen durch das ZIL in die Moodle-Prüfungskurse eingeschrieben.

Rahmenbedingungen

Über die reine Test- und Aufgabe-Aktivität hinaus können Sie mit dem Moodle-Kurs das gesamte Prüfungsszenario inklusive Vorbereitung und Durchführung gestalten.

Vorbereitung

Bereiten Sie die Prüfungssituation vor, indem Sie Studierenden wichtige Informationen (Prüfungsablauf, Hochladen der erforderlichen Dokumente usw.) sowie die Möglichkeit zur Verfügung stellen, sich mit den technischen Gegebenheiten und den Rahmenbedingungen der Prüfung vertraut zu machen.
Hierzu empfehlen wir, den Studierenden das Durchlaufen einer Probeklausur anzubieten. Sie können dazu selbst einen Probetest erstellen.
Wenn Sie keine Probeklausur anbieten, löschen oder verbergen Sie diesen Abschnitt in Moodle.

Betreuung während der Prüfung

Zum Zeitpunkt der Prüfung (bzw. 15 Minuten zuvor) empfehlen wir Ihnen, sich mit den Studierenden in einem Videokonferenzraum (z.B. Zoom) zu treffen, um ggf. letzte Fragen zu beantworten und sicherzustellen, dass alle startklar sind.
Wenn Sie Zoom verwenden, legen Sie am besten ein Meeting an und kommunizieren Sie Meeting-ID und Passwort über die Ankündigungen oder in einem Textfeld im Moodle-Kurs.
Nach Klärung der Fragen und Beginn der Prüfung sollten Sie das Konferenztool wieder ausschalten, um eine unnötige Belastung der Bandbreite und eine Kommunikation unter den Studierenden während der Klausur zu verhindern.
Bitte denken Sie daran, dass die Studierenden während der Prüfung ihre Kamera ausschalten oder besser nur bei Bedarf den Meeting-Raum betreten. Bei eingeschalteter Kamera der Prüflinge während der Prüfung wäre dies kein THE mehr, sondern eine Fernprüfung, die anderen Bedingungen als das THE unterliegt.
Erreichbarkeit: Während der Online-Klausurbearbeitungszeit MÜSSEN Sie für die Studierenden erreichbar sein. Wir empfehlen Zoom (s. Zoom-Support) ebenso wie Mail und Telefon als Backup.

Eigenständigkeitserklärung

Die Abfrage zur Gesundheit erfolgt in dem Abschnitt „Prüfung: Anmeldung und Gesundheitsprüfung “ über Moodle-Aktivität Feedback (aktives Setzen eines Hakens) vor Beginn der Prüfung. Ändern Sie hier in den Einstellungen die Verfügbarkeit so ab, dass das Feedback erst kurz vor der Prüfung gemacht werden kann.

Sie finden im Abschnitt „Prüfung: Eigenständigkeitserklärung“ das Feedback „ERKLÄRUNG ZUR PRÜFUNG“.

Es ist bereits die Voraussetzung voreingestellt, dass das Feedback erst ausgefüllt werden kann, wenn die Aktivität „Anmeldung zur Prüfung“ abgeschlossen ist. Bei Nichtausfüllen der Erklärung zum Take-Home-Exam wird die Prüfung als nicht bestanden gewertet.

Im Folgenden werden die beiden Moodle Aktivitäten beschrieben, die zur Erstellung von Online-Prüfungen in Moodle genutzt werden können: Moodle-Aktivtät Test und Moodle-Aktivität Aufgabe

Prozessschritte

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