=======KI in der Lehre======= ======Tools====== =====ChatGPT===== ChatGPT (Generative Pre-trained Transformer) ist der Prototyp eines Chatbots, also eines textbasierten Dialogsystems als Benutzerschnittstelle, der auf maschinellem Lernen beruht. [[https://de.wikipedia.org/wiki/ChatGPT|ChatGPT bei Wikipedia]] \\ [[https://chat.openai.com/chat|ChatGPT-Website des Herstellers OpenAI]]\\ ==== Hintergrund und Entwicklung von ChatGPT ==== **2015:** Gründung OpenAI in San Francisco als Not-For-Profit Organisation mit idealistischem Ziel KI zum Nutzen der Menschen zugänglich zu machen. [[https://www.youtube.com/watch?v=-l3TKLIoTpU|Die Firma hinter ChatGPT - Die Geschichte von OpenAI]] **Frühjahr 2019:** [[https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-030-16800-1|erstes KI-generiertes Fachbuch]] wird bei Springer Nature veröffentlicht. Es ist die Zusammenfassung der aktuellen Forschung im Bereich Lithium-Ionen-Akkus. Autor ist die KI Beta Writer. **November 2019:** Veröffentlichung von GPT-2: ein künstliches neuronales Netz (KNN oder ANN) mit Namen Generative Pretrained Transformer2. Eigenständige Textgenerierung über ein ANN um menschliche Denk- und Argumentationsmuster abzubilden. **März 2020:** neue Version GPT-3 veröffentlicht: Datengrundlage inzwischen bei 45Terabyte, neue Funktionen Codegenerierung, Berechnungen und Vervollständigung von Tabellen **Mai 2021:** erste Veröffentlichung einer Kollaboration von Mensch und Maschine als Schreibpartner bei Springer Nature. Literaturrecherche und Vorarbeit von der Maschine, Mensch steuert den Prozess und finalisiert den Text Mehr dazu im [[https://www.youtube.com/watch?v=cMuBo_rH15c|Vortrag]] für die dghd von [[https://www.fh-kiel.de/fachbereiche/wirtschaft/wir-ueber-uns/lehre/hauptamtlich-lehrende/prof-dr-doris-wessels/|Doris Weßels]], Prof. für Wirtschaftsinformatik an der FH Kiel, Gründerin des virtuellen Kompetenzzentrums „Schreiben lehren und lernen mit KI“ (vom 27.01.23) **November 2022:** ChatGPT von OpenAI ist frei zugänglich und sorgt für Schlagzeilen in allen Medien: **7. Dezember 2022:** [[https://mwpweb.eu/RobertLepenies/index-2.html|Robert Lepenies]], Präsident der privaten Karlshochschule, Professor für plurale Ökonomie, [[https://www.tiktok.com/@thetiktokscientist?lang=en|thetiktokscientist]], zeigt in seinem 30teiligen Tweet vielfältige Veränderungen durch ChatGPT im Hochschulkontext auf. [[https://twitter.com/RobertLepenies/status/1600611200408100876|Robert Lepenies on Twitter]]: "Genau jetzt ist die Zeit für Hochschulen, Schulen, Journalismus, Marketing, Kommunikation, GPT-3 ernst zu nehmen. Ich fange mal mit Hochschulen an, da von Job her Hochschulpräsident ;D" **20. Dezember 2022:** Ein zusammenfassender, spannender Artikel von Frau [[https://www.fh-kiel.de/fachbereiche/wirtschaft/wir-ueber-uns/lehre/hauptamtlich-lehrende/prof-dr-doris-wessels/|Doris Weßels]] ist hier zu finden: https://www.forschung-und-lehre.de/lehre/chatgpt-ein-meilenstein-der-ki-entwicklung-5271 **11. Januar 2023:** [[https://www.fh-kiel.de/fachbereiche/wirtschaft/wir-ueber-uns/lehre/hauptamtlich-lehrende/prof-dr-doris-wessels/|Doris Weßels]] in den Tagesthemen vom 11.01.23 [[https://www.ardmediathek.de/video/tagesthemen/tagesthemen/das-erste/Y3JpZDovL2Rhc2Vyc3RlLmRlL3RhZ2VzdGhlbWVuLzA0Njk3MWM0LWQzZWQtNDM0MC1iNzIzLTZkMWM4ZjgwY2Q3Zi8x|„Sprach-KI wie ChatGPT kann natürliche Sprache verarbeiten und so Texte generieren“ ]] **23. Januar 2023:** **OpenAI und Microsoft verkünden Partnerschaft**. Investment von 13 Milliarden, Integration Textgenerierung in Microsoft-Office Produkte geplant **9. Februar 2023:** Neue Generation von Suchmaschinen: Microsoft stellt die [[https://www.youtube.com/watch?v=FLsr_sUVgrA|neue bing.com-Suchfunktion mit ChatGPT4]] vor **Februar 2023:** Deutscher Bundestag - Forschungsausschuss gibt [[https://www.bundestag.de/ausschuesse/a18_bildung_forschung/pressemitteilungen/ta-chatgpt-10-02-2023-934002|Studie zu Auswirkungen von ChatGPT auf Bildung und Forschung]] in Auftrag ==== Welche Implikationen und Praxisbeispiele gibt es für die Hochschullehre? ==== Ein gut strukturiertes **Positionspaper – auch unter Berücksichtigung von Forschungserkenntnissen** – bietet ein ganz aktueller Artikel von 23 AutorInnen aus TUM und LMU München (u.a. ProfessorInnen für Päd. Psychologie, [[https://www.edu.sot.tum.de/paedpsych/team/tina-seidel/|Tina Seidel]] und [[https://www.psy.lmu.de/ffp/persons/lehrstuhlinhaber/fischer-frank/index.html|Frank Fischer]]) zu [[https://edarxiv.org/5er8f/|ChatGPT for Good? On Opportunities and Challenges of Large Language Models for Education]]. ­­­ **Blogbeitrag über KI-Systeme in Lernkontexten** von Prof. Dr. Christian Spannagel: [[https://hochschulforumdigitalisierung.de/de/blog/chatgpt-und-die-zukunft-des-lernens-evolution-statt-revolution|ChatGPT und die Zukunft des Lernens: Evolution statt Revolution]] (hochschulforumdigitalisierung.de) Wie sollten kognitive Tools in Lernprozesse integriert werden? Kognitive Tools sollen Lernende unterstützen, aber "es darf ihnen nicht den Lernprozess abnehmen". Für Lehrende bedeutet dies, KI-Werkzeuge als weiteres kognitives Tool in Lehre und Prüfungen zu berücksichtigen und Regeln für deren Nutzung festzulegen. (Bsp. siehe unten bei Prüfen [[https://csp.uber.space/phhd/rulesfortools.pdf|Rulesfortools]]) Prof. Dr. Gabi Reinmann: [[https://www.hul.uni-hamburg.de/selbstlernmaterialien/dokumente/hul-chatgpt-im-kontext-lehre-2023-01-20.pdf|Übersicht zu ChatGPT im Kontext Hochschullehre]] (uni-hamburg.de) **Potenziale und Risiken von ChatGPT in der Hochschullehre**. Betrachtet werden Einsatzmöglichkeiten von ChatGPT als Arbeitshilfe für Lehrende, im Prüfungskontext und als Lern- und Arbeitsmittel für Studierende. ChatGPT im Hochschulkontext: [[https://hochschulforumdigitalisierung.de/de/blog/chatgpt-im-hochschulkontext-%E2%80%93-eine-kommentierte-linksammlung|Eine kommentierte Linksammlung]] des Hochschulforum Digitalisierung. Online-Impulsvortrag Prof. Dr. Doris Weßels von der FH Kiel, die von Prof. Dr. Katharina Zweig von der RPTU, Campus Kaiserslautern, eingeladen wurde. Die Videoaufzeichnung über **Chancen und Risiken von ChatGPT in der Lehre** mit ausgewählten Beispielen und Lösungsansätzen: [[https://www.youtube.com/watch?v=_QaVNFuH6Cw|ChatGPT in der modernen Lehre]] (22.12.2022) Eine sehr anschauliche und hilfreiche Anleitung, **wie genau man ChatGPT instruieren kann**, um bestimmte Ergebnisse zu erhalten: Michael Kipp, Professor für Informatik, leitet das Didaktik-Medien-Zentrums (DMZ) der Hochschule Augsburg (176) [[https://www.youtube.com/watch?v=tEdM9e_ycFU|Using ChatGPT for Writing and Research]] - YouTube Gabi Reinmann, Professorin für Lehren und Lernen an der Hochschule, Leitung Hamburger Zentrum für Universitäres Lehren und Lernen, setzt sich kritisch mit der Frage **„Wettrüsten oder Wertewandel“ im Kontext von ChatGPT** auseinander: [[https://gabi-reinmann.de/?p=7534|ChatGTP – Wettrüsten oder Wertewandel?]] | (gabi-reinmann.de) v. 4.1.2023 **Fleischmann, Andreas** zeigt auf, wie ChatGPT effektiv genutzt werden kann und zeigt anhand konkreter Beispiele, welche Wirkung es in der Hochschullehre entfalten kann. Thematisiert werden **ChatGPT als Lernhilfe für Studierende, als Lerngegenstand, als Lehrunterstützung und im Prüfungsbetrieb:** **ChatGPT in der Hochschullehre. Wie künstliche Intelligenz uns unterstützen und herausfordern wird.** [[https://www.nhhl-bibliothek.de/media/263cce49cd3391acb6fb6b8ca603b68b541f1986/064f1a3e3b0b581f2835cb6852d369ad50dde3a4.pdf]] v. April 2023 Weitere interessante Links zur Nutzung von ChatGPT (und anderen Textgeneratoren) im (hoch)schulischen Kontext sind hier beschrieben: [[https://digitalanalog.at/paradigmenwechsel/ein-bot-als-herausforderung-chatgpt/]] Zawacki-Richter, O., Marín, V.I., Bond, M. et al. Systematic review of research on artificial intelligence applications in higher education – where are the educators?. Int J Educ Technol High Educ 16, 39 (2019). [[https://doi.org/10.1186/s41239-019-0171-0]] === Was muss beim Veröffentlichen von Texten mit ChatGPT beachtet werden? === „Nature“ und die anderen Springer Nature Journals haben den Veröffentlichungssrichtlinien zwei Prinzipien hinzugefügt [[https://www.nature.com/articles/d41586-023-00191-1|Tools such as ChatGPT threaten transparent science; here are our ground rules for their use]] (nature.com) * ChatGPT (und andere Large Language Modells (LLM tools) dürfen nicht als Autoren genannt werden, da sie nicht die Verantwortung für den Text übernehmen können * LLM Tools sollen unter Methoden oder bei der Danksagung dokumentiert werden == Prüfen und Bewerten: == Erste konkrete Ideen, wie mit ChatGPT beim Prüfen, vor allem bei Haus- und Abschlussarbeiten umgegangen werden kann, liefert PD Dr. Ulrike Hanke [[https://www.youtube.com/watch?v=QxUtuzidZ_k|ChatGPT-Ideen zum Umgang vor allem beim Prüfen]] Ein erstes Beispiel für **Regeln bei der Nutzung von ChatGPT und anderen Textgeneratoren bei schriftlichen Arbeiten** hat Prof. Dr. Christian Spannagel, PH Heidelberg, erarbeitet: [[https://csp.uber.space/phhd/rulesfortools.pdf|Rulesfortools]] [[https://www.forschung-und-lehre.de/lehre/chatgpt-ein-meilenstein-der-ki-entwicklung-5271|ChatGPT – ein Meilenstein der KI-Entwicklung]]: (20.12.2022): In Bewertungen von Prüfungsleistungen den Prozess der Entstehung und Nutzung von KI einfließen lassen. Welche Tools und Werkzeuge wurden benutzt? Welche Methoden, Forschungsdesign, technisches Design? [[https://www.youtube.com/watch?v=SS24iTTOn7o|Professor gegen KI! Kann ChatGPT meine Klausur lösen?]] - Bereich Wirtschaftsinformatik, Data Science, Programmierung, Statistik =====Andere Tools mit KI-Unterstützung===== Tools für Textproduktion, Übersetzung, Korrektur, Umgang mit Literatur; Verschlagwortung - und mehr [[https://casablanca.ai/]] (Authentic ideo Calls) \\ [[https://www.jasper.ai/]] (KI-Textproduktion) \\ [[https://neuroflash.com]] (KI-Textproduktion) \\ [[https://www.mind-verse.de]] (KI-Textproduktion)\\ [[https://you.com]] (KI-Textproduktion) \\ [[https://rytr.me/]] (KI-Textproduktion) \\ [[https://sassbook.com/]] (Textproduktion, aber auch unterschiedliche Genres) \\ [[https://smodin.io/]] (Textmanagement, Textproduktion, aber auch Literaturverwaltung) \\ [[https://keenious.com/]] (Recherchiert nach passenden Quellen und Zitaten) \\ [[https://speedwrite.com/]] (Paraphrasieren bestehender Texte) \\ [[https://www.frase.io]] (Recherche und Textproduktion auf der Grundlage von google-Suchergebnissen)\\ [[https://www.deepl.com]] (KI getriebenes Übersetzungstool) \\ [[https://www.grammarly.com]] (entdeckt Plagiate und formuliert Alternativen) \\ [[https://www.paperrater.com]] (entdeckt grammatische Fehler, macht stilistische Alternativen und prüft auf Plagiate) \\ [[https://fontjoy.com/]] (sucht Kombinationen von zueinander passenden Fonts aus) \\ [[https://books.google.com/talktobooks/]] (Frage zu einem (literarischen) Text wird mit Textbelegen beantwortet) \\ [[https://namelix.com/]] (Generator von Namen und Akronymen) \\ [[https://languagetool.org/de]] (korrigiert die Rechtschreibung und die Grammatik) \\ [[https://blog.google/technology/ai/bard-google-ai-search-updates/amp/]] (Konkurrenzprodukt zu ChatGPT von Google) \\ [[https://miro.com/app/board/uXjVP1tqX3k=/]] (offenes Miroboard mit einer Übersicht über zahlreiche KI-Tools, sortiert in die Gruppen Writing Tools, Image Tools, Audio Tools, Video Tools, Website Builder Tools, 3D Tools, Chat Bots & Search Engines, Skill Development, Backlog, Articles about ChatGPT) \\ ======Aktuelle Workshops, Selbstlernkurse und Videoserien====== Möchten Sie verstehen, was hinter den Begriffen **Deep Learning, neuronale Netze** etc. steckt und **wie genau Maschinen lernen**? In dieser 8teiligen Videoserie werden die Fachbegriffe anschaulich und verständlich – für technische Laien – erklärt: [[https://ki-campus.org/videos/solernenmaschinen]]. Hier etwas kürzer, aber dafür etwas weniger grundlegend: [[https://www.youtube.com/watch?v=l_HSWmxMRlU&list=PL4puIg9yEU6yn_XR0TiSLroYO3KAlZmYY|Youtube]] Auf dem **KI-Campus** finden Sie – für Anfänger wie auch ExpertInnen – Selbstlernangebote zum Verständnis und zur Anwendung von KI in der Lehre und in der Gesellschaft. [[https://ki-campus.org/themen]] Das Dossier zu Künstlicher Intelligenz des Hochschulforum Digitalisierung Auch das ist ein Selbstlernkurs für Anfänger ohne Vorkenntnisse: **Step by Step zu deinem Chatbot - KI praktisch anwenden**! Was steckt hinter Chatbots, sprachbasierten Assistenten & Co? In diesem praxisorientierten Kurs lernst du, wie sie funktionieren und wie man sie erstellt! [[https://ki-campus.org/courses/conversational-ai]] [[https://docs.google.com/presentation/d/17b_ocq-GL5lhV_bYSShzUgxL02mtWDoiw9xEroJ5m3Q/edit#slide=id.gc6f83aa91_0_79|The ChatGPT Prompt Book]] - LifeArchitect.ai A Free, Open Source Course on Communicating with Artificial Intelligence: [[https://learnprompting.org/]]